阅读以下材料后回答问题今日(中国)之责任,不在他人,而全在我少年,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。——摘自梁启超《少年中国说》(写于1900年2月10日) 梁启超参与了中国近代史上的哪一重大改革运动? 请模仿梁启超的“少年……则国……”的句式,写一个类似的句子 谈谈你对梁启超这段话的理解
(1)西汉建立之初,经济凋敝,社会残破,满目创痍。面对这样的局面,如果你是当时的统治者,你该怎么办? (2)中国古代第一个盛世局面叫什么? (3)汉武帝是西汉大有作为的皇帝,简述汉武帝为促进和巩固大一统,在政治、军事方面采取的措施、及效果。
阅读下列材料 材料一:昭君和亲以后,“边城晏闭,牛马遍野,三世无犬吠之警,黎庶无干戈之役” ——《汉书》 材料二:汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟,何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。—翦伯赞《题昭君墓》 (1)材料一是怎样评价昭君出塞的作用的?当时匈奴首领是谁? (2)材料二的前两句反映的是什么事情?后两句指的是什么事情? (3)翦伯赞对昭君出塞持什么态度? “汉武雄图”能够实现的最主要的原因是什么? (4)这两段材料反映了汉与匈奴关系的特点是什么?
读下图回答。 (1)这幅图上的机械名称是什么? (2)谁在什么时候发明的? (3)它的用途是什么? (4)它的使用,比欧洲早多少年?
读下图,回答问题。 (1)图中所示路线即我国古代著名的“ ”,这条路线最早开辟于 (朝代)? (2)依据上图,请你指出它的出发点:A ;“两关”:C ,D ?
“和谐”是人类发展的追求之一,从夏朝建立到秦灭六国这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。 步骤一:走进历史,了解“和谐”内容 (1)人与人的和谐:请列举出这段历史时期出现的两对和谐的君臣。 (2)人与自然的和谐:战国和秦朝时修筑的重大水利工程有哪些? 步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符 请根据提示:各举一例说明各种不和谐的历史现象。 (3)统治的不和谐: (4)诸侯国之间的不和谐: 步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策 (5)根据这一段历史的学习,你认为如何才能构建和谐社会?(说出两点即可)