案例分析题近几年,科技发展日新月异,网络正以不可遏制到的势头走进人们的生活。有人从中开阔视野,增长了知识、才干,也有人抵挡不住其中的诱惑而造成终生遗憾。正在读八年级的13岁天津塘沽区男孩小艺(化名)在网络游戏的长期诱惑下,已经分不清虚拟与现实!一天,在连续上网36小时后,他结束了鲜花般的生命。有人说:“网络美丽但有陷阱”。网络的陷阱表现在什么地方?上述案例中画波浪线部分告诉我们关于网络的一个什么道理?请你说说网络交往应遵循的规则?
2014年3月17日,习近平来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。习总书记指出,焦裕禄同志虽然离开我们50年了,但他的事迹永远为人们传颂,他的精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样,过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富,我们要永远向他学习。综合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:(1)“照镜子,正衣冠”,请你谈谈青少年学习焦裕禄精神的现实意义。(至少两个方面)(2)你将如何当好焦裕禄精神的传承人呢?(至少三个方面)
材料一:(解说辞)“子女的身上,有着父母的影子;一个人的言行,体现家庭的素养。劝人行善积德,力行勤俭有为,那些积极向上的家规祖训,渗进我们的文化,影响着社会风气。听老百姓说家风,寻找中国人精神支柱,今天继续来看新春走基层特别节目‘家风是什么’。”春节期间,央视《新春走基层·家风是什么》系列报道,引发公众关注。材料二:当记者问道,“家风是什么?”时,还有小孩说家风就是“爸爸每周打我一次”;更有网友给出‘神回答’:“我家风很大……”(如图)。请你结合所学知识,回答下列问题。(1)央视举办《新春走基层·家风是什么》系列报道有什么重要意义?(三方面即可)(2)针对材料二,你想说些什么呢?(两方面即可)
备受关注的“网络推手”秦志晖(网名“秦火火”)诽谤、寻衅滋事一案,于2014年4月11日上午9时在北京市朝阳区人民法院依法公开开庭审理。公诉机关认为,秦志晖捏造损害他人名誉的事实在信息网络上散布,造成恶劣社会影响,严重危害社会秩序;编造虚假信息在信息网络上散布,起哄闹事,造成公共秩序严重混乱,其行为分别触犯了刑法第246条、第293条第一款第(四)项之规定,应当以诽谤罪、寻衅滋事罪追究其刑事责任。
材料一 :学生使用智能手机的时间统计(见下图)材料二:某中学九年级(1)班班主任巡查课堂时发现某同学玩手机。班主任就给该生发了一条短信:“你怎么不认真听课?”学生回复:“多谢提醒,等会聊,我们班主任在窗外盯着呢!”(1)材料一说明了什么问题?(2)结合上述材料,运用责任与理想的相关知识,谈谈中学生应怎样合理使用手机。
材料:公平是我们社会生活追求的一个重要主题。在改革开放的初期,党和政府鼓励沿海地区通过诚实劳动和合法经营先富起来;当改革发展到一定阶段,党和政府又利用先富者的示范力量,采取有力措施促进中西部地区经济发展;同时采取对口支援等多种形式加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的扶持力度,积极协调城乡与区域发展。对此,不同的人,有不同的看法。小铭认为:先富者与后富者的出现,会导致区域贫富悬殊,产生社会不公平现象。小华认为:这是我国在实现共同富裕过程的不同阶段,社会发展不可能有绝对公平。请运用公平或共同富裕的相关知识,评析上述观点。