阅读下列材料：
材料一：如图
《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》
材料二 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的：当他们发挥各种动物机能的时候，以及他们的理智的时候他们是平等的。
——伏尔泰
材料三 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
——马克思
请回答：
（1）材料一中的文艺作品体现了怎样的核心思想？
（2）材料二反映的是欧洲第二次思想解放运动，它叫做什么？
（3）材料三节选自哪一部文献？它的发表有何意义？它指导下的实践运动有哪些？
阅读下列材料：
材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子婿之礼甚恭。既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。
材料二 金城公主，朕之少女，岂不钟念，但为人父母，志息黎元，若允乃诚祈，更敦和好……降彼吐蕃赞普，即以今月进发，朕想自送于郊外。
——以上均选自《旧唐书》
请回答：
（1）材料一中的“弄赞”是谁？“当为公主筑一城”指的是今天哪一城市的什么建筑？
（2）材料二中的“朕”是哪个朝代的皇帝？该材料反映的是什么事件？
（3）材料一和材料二反映的事件有何共同的积极意义？请你用一句话概括吐蕃和唐朝关系日益密切的表现。
阅读材料并回答问题。
材料一 第二次世界大战，给人类带来了极为严重的灾难，到处是残砖断瓦，人们流离失所。法西斯德国和日本在给世界带来灾难的同时，本国也遭受了沉重的打击。
材料二 战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满是废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现了经济的飞速发展。
请回答：
（1）据材料一指出，德国和日本应从第二次世界大战中吸取怎样的教训？
（2）据材料二和所学知识分析，德国和日本在战后经济发展哪些相同原因？
（3）从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴哪些经验？
阅读下列材料：
梳理线索是学习历史的好方法，下列是小华同学按年代绘制的两个国家的历史示意图，读后请回答问题：
（1）材料中展示的分别是哪哪两个国家的历史?(2分)
（2）将材料一中A处、材料二中B处发生的与该国有关的历史事件补充完整。(1分)
（3）根据材料分析，两国在19世纪后半期发生的重大事件对本国资本主义发展分别产生了什么影响？
阅读材料并回答问题
材料一 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二 当法国革命如火如荼的时候，英国正在进行着一场没有硝烟，但威力并不因此减弱的革命。
——恩格斯
（1）材料一中提到的“从来没有过的最伟大的进步变革”是指什么？
（2）材料二中“法国革命”对本国及国际产生了什么影响？
（3）“一场没有硝烟的战争，但威力并不因此减弱的革命指什么？”
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