已知如下信息：表格中给出了空气、氧气、氨气在标准状况下的密度和溶解性。
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空气 |
氧气 |
氨气 |
| 密度/（g/L） |
1.293 |
1.429 |
0.771 |
| 溶解性 |
/ |
不易溶 |
极易溶 |
还知实验室可利用下列反应制取气体：
2H2O2
2H2O＋O2↑
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
（1）根据上述信息，选择实室制取和收集氧气、氨气的装置（在应选装置下的空格内打“√”）
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| 氧气 |
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| 氨气 |
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（2）用如图所示的装置来收集氨气时，气体应从装置的 端通入。
(8分)实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。
（2）写出用装置A制取氧气的一个化学方程式______________________；A装置中试管口略向下倾斜的目的是____________________。
（3）某同学用F装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是____ 。
（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中____________________来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是_____________________。
用化学方程式解释下列现象:
（1）小文同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是
（2）课后清洗仪器时，小文发现变红的石蕊又变为紫色，原因是
（3）小文还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是
（4）镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳单质
（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因；
③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是。
④电解水时正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是。
（2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则：
①反应Ⅰ中（填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有性，对人体有危害。
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式 ，该反应过程中（选择“放出”或“吸收”）热量。
通过一阶段的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质。实验室提供了以下药品和仪器装置。
【药品】①二氧化锰；②高锰酸钾；③大理石；④过氧化氢溶液；⑤稀盐酸；⑥氯酸钾。
【装置】
根据所学知识回答下列问题：
（1）小明同学选择的药品是③和⑤，则发生反应的化学方程式为，他应该选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）。
（2）小亮用装置A制取氧气，试管中装入的药品是（填序号），加热时发生反应的化学方程式为。他选择了E作收集装置，如果a与b相连，c端排出的物质主要是。
（3）小秀用装置F收集了半瓶氧气，然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是。
（4）通过对O2、CO2气体制取的研究，小丽发现气体制取装置的选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和；
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