生物学实验中，在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”时，将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5分钟。
（1）盐酸在此实验中的作用是 ；
（2）观察的结果是：呈 色区域主要分布在细胞核中，呈 色区域主要分布在细胞质中，说明DNA主要存在于 中，RNA主要存在于 中。
（3）实验材料选用人的成熟的红细胞行吗？ 为什么？ 。
番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti质粒上的T-DNA片段中，再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中。培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：
（1）在该操作流程图中用到的生物技术有_________________、_________________
（2）过程①需要的工具酶有__________________________。
（3）在构建基因表达载体时，重组质粒组成中除插入目的基因外（本题中的目的基因是____________），还包括____________、终止子以及______________。
（4）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做______________
（5）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了____________无法合成，最终使番茄获得
了 的特性。若上图中番茄是二倍体植株，经分析，该植株含有一个携带此目的基因的T—DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因番茄植株自交F1代中，仍具有新特性的植株占总数的 。 多聚半乳糖醛酸酶基因与抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否为等位基因？ 。
（6）普通番茄细胞导入目的基因后，经【④】______过程形成的组织细胞的特点是_______，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株。
（2）步骤②一般常用的物理方法是 。诱导形成的D细胞类型有 种。（只考虑2个细胞融合）
（3） 杂种细胞形成的标志是 。在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中， 运用的技术手段是 。E中细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程叫 
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交亲本的某些遗传特征能够在新的植物体上有所表现，其根本原因 。从理论上讲，杂种植株的育性为 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ 。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 
。
（5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种
过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规
律？ 为什么？ 。
现有一长度为1400个碱基对的DNA分子，用限制性内切酶KpnI单独酶切后得到560个碱基对和840个碱基对的两种长度的DNA分子，用限制性内切酶EcoRI单独酶切后得到的DNA分子为1400个碱基对，用KpnI和EcoRI同时酶切后得到280个碱基对和840个碱基对的两种长度的DNA分子。
（1）请画出该DNA分子的酶切图谱：例
（2）、如果限制性内切酶EcoRI的识别序列和切点是—G↓GATCC—，在质粒上有限制性内切酶EcoRI的
一个切点，请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
继哺乳动物乳腺生物反应
器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答：
⑴、获得目的基因的方法通常包括PCR技术和 。
⑵、获得目的基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处，
DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）
⑶、进行基因转移时，通常要将外源基因转入 （细胞）中，原因是
⑷、由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率 ，所以在转化后通常需要进行 操作。
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线＿＿＿，可选用图中＿＿＿＿点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有＿＿＿＿作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的＿＿＿＿点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：
| 生长阶段 |
生长素 |
赤霉素 |
细胞分裂素 |
脱落酸 |
乙烯 |
| 种子发芽 |
|
+ |
+ |
- |
+ |
| 花芽形成 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| 果实生长 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| 器官脱落 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
| 衰老 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）
由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而从本质上看，植物生命活动的调节受＿＿＿＿程序性表达的调控。
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