阅读下列材料并回答问题。
材料一： 如图，见下图。
南北冲突的基本原因
材料二： 1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门，包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由……
（1）根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北的矛盾焦点是什么?
（2）材料二出自哪一文件？此文件的颁布起到了什么作用？
（3）根据材料一、二，结合所学知识，说明美国内战对美国政治、经济发展所起的作用?
材料一：本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
—— 《伏尔泰语录》
（1）根据材料一，指出伏尔泰的思想主张。
材料二：如图
（2）材料一、二之间有何内在联系？
材料三：立国于大地，不可无法也。立国于20世纪文明竞进之秋，尤不可以无法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。 ——孙中山
（3）上述三则材料体现了哪一共同的治国理念？
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二如图
墨子孟子庄子韩非子
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？
（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利，反对不义战争；（）
②认为历史是向前发展的，主张以法治国（）
③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度；（）
④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”；（）
（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？
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