蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验:如图5,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录。(1)请你作出假设 。(2)你确定这个实验的变量是 。(3)你的实验结果:蚯蚓在 (请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。
下图为一银边天竺葵叶片,根据图片,回答下列问题:(1)、叶片在酒精中_________加热后,其绿色部分变成___________色。(2)、在叶片脱色过程中,酒精的作用是_________________________。(3)、加碘液处理后发现B处变蓝色,证明光合作用产生了_____________;因为此物质有一特性是______________________________________。(4)、A、C两处均不变色,其原因分别是:A__________________________ C_____________________________。(5)A、C不能形成对照实验的原因是________________________。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,如图放置好后,光照2-3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别进行检验。(1)该试验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要__________________作原料。(2)实验中,A对B起_________作用。(3)25%的氢氧化钠溶液具有______________________________的作用。(4)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是_________,说明它没有进行
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
(1)本实验中,乙装置在实验中起__ ___作用。 (2)实验甲和乙形成对照实验,其中变量是_ ____。 (3)实验设计中,甲和丙能不能形成一组对照实验?__ __。 (4)本实验中共有几组对照实验?__ __。 (5)本实验可以得出种子萌发的外界条件是
如图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊,再分别向A、B试管加入等量的唾液和水,然后用玻璃棒搅拌,使其充分混合,据图回答问题: (1)此实验探究的问题是淀粉的消化与 是否有关. (2)为了更好地观察实验现象,需要将试管放在 度水中进行水浴加热10分钟. (3)此实验的变量是 . (4)实验最后分别向两个试管滴加碘液,试管A内的物质不会变成 色. (5)通过此实验可以推断淀粉在人体消化道内初始消化的部位是 .
黄粉虫,又名面包虫,原是粮仓中常见的害虫. 幼虫表面呈金黄色,喜群集,常常聚集在粮堆中或其它食料的下方.如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包,它们会聚集在面包片下面吃面包,如果把面包片翻过来,暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面.冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究. (1)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置,此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响 . A.温度 B.光 C.麦麸 D.风力 (2)该实验控制的变量是 . (3)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的 值作为得出结论的依据. (4)预期实验结果:黄粉虫会趋向于哪一种环境 A.明亮 B.阴暗 (5)判断:黄粉虫是一种良好的饲料,实验完毕后直接杀死即可. .