图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（碳酸氢钠溶液可以增加二氧化碳浓度）
（１）此组实验装置能构成对照实验的是 。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
；
这说明了什么问题？ 。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会
，其原因是 。
春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。（请在相应编号①—④的空格里填空）
（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的 ①有关；
猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。
（2）实验步骤：
| 猜想 |
实验原理 |
实验步骤及操作 |
需要记录的数据 |
| 猜想一 |
比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 |
用相同颜色，大小 ② （相同或不同）的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 |
在单位时间内飞向大小不同纸花上的蜜蜂数 |
| 猜想二 |
③ |
在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数 |
|
| 猜想三 |
用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上 |
④ |
(4分)夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质。有同学提出，将豆腐放入冰箱中冷藏就能延长保鲜时间。小强为了验证这一方法，设计了如下实验：
| 实验编号 |
实验材料 |
环境温度 |
时 间 |
实验结果 |
| 甲 |
豆腐100g+500mL冷开水 |
5°C |
48小时 |
豆腐品质不变 |
| 乙 |
豆腐100g+500mL冷开水 |
30°C |
48小时 |
豆腐变酸 |
根据以上资料回答问题：
（1）小强设计该实验的变量是。
（2）设置乙实验的目的是。
（3）导致豆腐腐败变酸的根本原因是。
某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
实验一实验二
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了。
（3）实验二的装置如图所示，变量是；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了。
某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片M放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答：
（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是。
（2）实验中用于脱色的某溶液是溶液。
（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C处均未变蓝色。B处变蓝，证明光合作用的产物是。A处不变蓝色的原因是A处细胞中没有，细胞不能进行光合作用。
（4）B、C构成一组对照实验，变量是。
某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有，该对照实验可以得出的结论是。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①；②；③。
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