阅读下列材料。
材料一：贞观四年，有司(有关部门)以林邑（唐朝藩国国名)表疏不顺(向唐朝上疏时言语有冒犯)而请发兵讨击。太宗曰：“兵者（指战争)．……不得已而用之……自古以来，穷兵极武，来有不亡者。……且(讨伐林邑)经历(沿途经历)山险，士卒瘁(过度劳累)劳，若我士卒疾役，虽克剪(消灭或战胜)此蛮(对林邑蛮的蔑称)，亦有何补(补，泛指益处)？言语之间，何足介意。”竞不讨之。
——《贞观政要》
材料二：《贞观政要》载“国以人为本，人以衣食为本，…… 若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？ ……今省徭赋，不夺其时”。《旧唐书》载“(唐朝规定：)凡丁，役二旬（每年服役20天），若不役，由收其庸(“庸”指纳绢或布代役)，每日三尺”。
材料三：如图
请回答：
（1）根据材料一，概括唐太宗不讨伐林邑的两点理由。(2分)
（2）请用材料一、二内容说明贞观年间在维护社会安定、保障民生方面分别采取了哪些措施。（2分)
（3）根据材料三，总结唐朝人口发展呈现怎样的趋势？运用所学知识分析，唐朝人口发展呈现此种趋势的原因。
（4）以史为鉴，唐朝盛世局面的出现对今天我国实现富强之路有何借鉴？
阅读下列材料，回答我国古代经济发展的相关问题：
材料一 《史记》对西汉时期南方的描述：南方地广人稀，人们以稻米和鱼为主食，还采集果实和贝类为食┅┅刀耕火种，没有积蓄，大多都很贫困。
——《中国历史》七年级下册
材料二 (南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三 （宋朝时）朝廷……实仰东南之财赋，…….语曰“苏湖熟，天下足。”
——《中国历史》七年级下册
（1）阅读上述三则材料，说明了我国经济发展的什么现象？这种现象从哪个朝代开始，到哪个朝代最后完成？
（2）材料三中的“苏湖”指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？
（3）根据上述材料和所学知识，总结在我国古代经济发展的过程中南方农业的发展逐渐超过北方的原因有哪些？
隋唐到宋元时期的中国是繁盛的时代，许多领域都处于世界前列，为人类文明做出了重大贡献。
【政治篇】
在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以有参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——徐中约《中国近代史》
（1）上述材料中的“这种制度”是什么？是哪个皇帝时候创立的。
【经济篇】
货币是经济发展的产物，也是商品经济繁荣的体现。
（2）上图样式的钱币，最早使用是在哪个朝代？这种货币叫什么名字？在历史上有什么地位？
【外交篇】
宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——《中国历史》七年级下册
（3）请问宋朝统治者为管理海外贸易，专门设置了什么机构？结合所学知识分析，两宋时期海外贸易繁荣的原因（至少写两点）。
（4）总结唐宋政治经济发展的经验，你觉得对我们现在社会发展有借鉴作用的有哪些？
阅读材料，回答下列问题。
材料一 唐太宗统治时期，农民占有一定土地，赋役负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济出现繁荣景象。那时候，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史称当时的统治为“贞观之治”。……唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
——选自《中国历史》七年级下册
材料二 邢州窑与越州窑是唐朝南北诸窑的代表窑，出产的瓷器质量不相上下。茶圣陆羽按照瓷色与茶色是否相配来定各窑优劣，说邢瓷白，盛茶呈红色，越瓷青，盛茶呈绿色。唐三彩是有名的陶器。所谓三彩，即在无色釉的白底胎上用铅黄、绿、青等色画成花纹，烧制成陶器。因是唐朝创制，故称唐三彩。
——选自《全彩中国史》
材料三 唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四 有位唐朝名僧受日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府还为他在京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
请回答：
（1）从材料一中可以看出唐太宗、唐玄宗在位时的封建治世的年号是哪两个？
（2）材料二反映了唐朝在陶瓷业方面的成就，其中被称为世界工艺的珍品的是哪个？
（3）材料三体现了唐太宗时期什么样的民族政策？举出一个为唐朝民族关系发展做出贡献的人物。
（4）材料四中的“唐朝名僧”是谁？他在日本受到尊崇的原因是什么？这些说明了唐朝的对外政策是什么？
阅读下列材料：
材料一：“（太宗）谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”
——引自《贞观政要》卷八
材料二：武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选残明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌（689年）时的三百八十万户 ，到她去世时增至六百一十五万余户。
——出自《隋唐五代史纲》
材料三：“开元时，海内富实，米斗之价钱十三；娟一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗（min）,粟千九百八十余万户，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万余端。
——《新唐书》卷五一
请回答：
（1）上述材料分别反映了谁在位时期的什么统治局面？
（2）结合所学历史知识指出这些局面的共同点？
（3）想一想这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期？
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