图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：
图1改进前 图2 改进后
实验操作：
a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。
c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A，D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，请回答：
（1）进行操作a的实验目的是 ；
（2）操作c观察到的现象是 ；
（3）由此可以得到的实验结论是①
② ；
（4）对比改进前的实验还有一个优点是
通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素。
（1）用以下装置进行实验并绘制曲线如图。
根据上图信息可知，该因素对过氧化氢分解速率的影响是 。
（2）探究温度及催化剂质量的影响。请补填实验V中的数据。
| 实验编号 |
温度 |
催化剂 |
过氧化氢溶液的质量及浓度 |
| 实验Ⅲ |
50℃ |
1g二氧化锰 |
10g，3% |
| 实验Ⅳ |
25℃ |
2g二氧化锰 |
10g，3% |
| 实验Ⅴ |
|
|
10g，3% |
（3）溶液酸碱性对过氧化氢的分解速率也有影响。
①分析下图，可得出的结论是 。
②资料表明：过氧化钡（
）与硫酸（
）溶液反应可用来制取
，同时生成一种白色沉淀硫酸钡（
），该反应的化学方程式为 ；从反应后的混合物中除去硫酸钡沉淀的实验操作是 ；根据①中结论可知，利用上述反应制取时，所加硫酸的量应 （填“少量”或“过量”）。
（1）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。
| 实验编号 |
试剂 |
前10 min 内产生的氢气体积(mL) |
|
| 不同纯度的锌 |
不同体积和浓度的稀硫酸 |
||
| a |
纯锌 |
30 mL 30 % |
564.3 |
| b |
含杂质的锌 |
30 mL 30 % |
634.7 |
| c |
纯锌 |
30 mL 20 % |
449.3 |
| d |
纯锌 |
40 mL 30 % |
602.8 |
①比较实验a和实验b，可以得到的结论是 。
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验 和实验 （填编号）。
③控制其他条件相同，需控制的条件是 （例举一种条件即可）。
（2）利用锌皮和稀硫酸制取氢气，并测定锌皮中锌的质量分数
制取氢气的实验操作有：
a.收集气体；
b.向锥形瓶里装锌皮；
c.连接仪器，检查装置气密性；
d.向长颈漏斗中注入稀硫酸；
e.装配仪器。
正确的操作顺序为 。
（3）测定锌皮中锌的质量分数：已知该锌皮中含有少量杂质铁，将该锌皮放入如下图所示的盛有稀硫酸的锥形瓶中，多次实验后，取平均值所得数据如下表：
| 反应前 |
充分反应后装置及反应剩余物质质量 |
|
| 装置和足量的稀硫酸质量 |
锌皮质量 |
|
| 342.2g |
15.8g |
357.5g |
为探究碳及其氧化物的某些性质，用以下装置进行实验。（B、D装置内药品均足量）
①写出装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式 (10) 。
②E处点燃尾气的目的是 (11) 。
③实验中，装置B、D中均可观察到的现象为 (12) ，但它们在功能上有区别，装置B的作用是 (13) 。
④实验过程中，能体现一氧化碳的化学性质是 (14) （从A~E中选填）处发生的反应。
通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢?为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等
【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验
【进行实验】如图所示，甲小组把盛有适量
溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液盼烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 (填“左边”、“右边”或“中间”)，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
【解释与结论】甲小组的结论为： ，化学方程式为
。乙小组的指针偏向右边是因为 。
【反思与与评】比较两个小组的实验设计，你得到的启发是 。
Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），
操作为：①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水
③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气
实验操作顺序最合理的是___，发生变化的化学方程式为： 。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验](1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。
[结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。
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