为了验证铁锈蚀的条件,进行了如下图(略去了其中的夹持装置)所示三个对比实验。A B C(1)一段时间后,A中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升,B和C中均无明显现象。实验A中铁丝被锈蚀,是铁丝与________同时作用的结果;实验B中气体y具备的性质是________;进行实验C的目的是________。(2)三个实验中,水槽中盛放的液体分别为________。
(5分)“海水晒盐”所获得的粗盐中,除含有泥沙等难溶性杂质外,还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,某化学小组为得到较纯净的食盐,进行了下列实验探究活动,请参与他们的探究活动: 【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体? 【查阅资料】20℃时,部分物质的溶解性情况如下表所示:
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐. 【解释与结论】 (1)操作X的名称是. (2)沉淀D是. (3)实验步骤③的主要目的是(用化学方程式回答); 判断氢氧化钠溶液已过量的方法是. 【反思与评价】 (4)有同学认为该实验方案并不完善,其理由及需补充的实验操作是.
某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三种物质中的一种或几种,现按如图所示进行检验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行)。试根据实验过程和发生的现象回答下列问题: (1)气体A的气味为。 (2)实验步骤③的现象说明化肥中一定不含有的物质是。 (3)实验证明,溶液D中一定存在的溶质是(写化学式)。 (4)实验过程①中发生反应的化学方程式为。 (5)实验步骤④的现象(填“能”或“不能”)证明KCl一定混进了化肥中,请说明判断理由; 为进一步确定其存在,可以对以上实验进行改动,具体做法是。
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格. 【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象. 【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因(用化学方程式表示) 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应? 【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应 【实验探究】 (1)小华设计了如图所示的A、B两个实验. 实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中。 (2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验. (3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应. 【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是;.
白色粉笔是一种常用的教学用品,已知某品牌白色粉笔的主要成分中是含有钙元素的一种盐。某化学兴趣小组的同学一起探究该粉笔的组成。 【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么? 【作出猜想】①碳酸钙;②硫酸钙;③硝酸钙。 【查阅资料】硝酸钙易溶于水;硫酸钙微溶于水;硫酸钡不溶于水,也不溶于稀硝酸。 【实验探究】(1)小军取一段白色粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100毫升蒸馏水,充分搅拌,静置,发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解。说明猜想不成立; (2)小军将烧杯中的物质过滤,然后取少量滤渣于试管中,并滴加稀盐酸,看到的现象,证明猜想①不成立; (3)小兵取少量滤液于试管中,滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸,有白色不溶物产生,发生反应的化学方程式为; 【实验结论】根据上述探究中的实验现象,请你写出该粉笔主要成分的化学式为; 【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境,小天对其反应后的滤液成份进行探究,请你帮助他完成实验报告:
京京在做金属与盐溶液的实验时,意外发现铝放入硫酸铜溶液后产生了无色无味气体,于是对此进行探究。 【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气②迎迎认为该气体可能是氢气③晶晶认为该气体可能是二氧化硫。欢欢认为晶晶的猜想错误,理由是。 【进行探究】
【反思与探究】铝为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体?京京思考除与水有关外,还与什么粒子有关呢?资料表明硫酸铜在水中会产生铜离子和硫酸根离子。为此京京又进行以下实验:
由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有物质。