为了验证铁锈蚀的条件，进行了如下图（略去了其中的夹持装置）所示三个对比实验。
A B C
（1）一段时间后，A中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，B和C中均无明显现象。实验A中铁丝被锈蚀，是铁丝与________同时作用的结果；实验B中气体y具备的性质是________；进行实验C的目的是________。
（2）三个实验中，水槽中盛放的液体分别为________。
"五一"节后，小红返回了学校，当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的
溶液，由此便激发了她的探究欲望。
【提出问题】这瓶
溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
【猜想与假设】小红的猜想：
溶液部分变质。
你的不同猜想：。
【收集资料】小红知道，
敞口放置会变质的原因是
与空气中的
反应，化学方程式为。
【实验探究】小红设计如下实验验证自己的猜想，请根据表中内容填写小红实验时的现象。
| 实验步骤 |
现象 |
结论 |
| 第一步：取少量
溶液于试管中，滴加足量的
溶液 |
① |
溶液 部分变质 |
| 第二步：向上述试管中再滴加几滴酚酞试液 |
② |
假设你的猜想正确，并按小红的实验方案进行实验，则你观察到的现象是③；④。
【实验反思】保存
溶液的方法是．
由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与．
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？
【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下．
| 溶剂 |
乙醇 |
|
| 溶质 |
氢氧化钠 |
碳酸钠 |
| 溶解性 |
易溶 |
难溶 |
【方案设计】小明同学设计了如图所示装置进行探究。
【实验探究】
（1）溶液配制．甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液．量取一定体积的乙醇要用到的仪器是，用玻璃棒搅拌的目的是。
乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液．判断甲、乙溶液形成的现象是。
（2）进行实验，按图所示装置加入药品后进行实验．
中发生反应的化学方程式为，
装置的作用是，
中观察到的现象是。
【实验结论】
（3）由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为。
【反思交流】
（4）小刚同学认为小明的实验还足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是。
（5）若将图
中甲溶液换成乙溶液进行实验，
中可能无明显现象发生，原因可能是。
通过化学实验，可以体验探究的过程，也可以从事实中得出结论或规律．分别设计简单的实验，完成下表内容，达到实验目的．
| 实验 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| （1） |
燃烧条件之一：需要可燃物 |
||
| （2） |
稀盐酸呈酸性 |
||
| （3） |
化学反应中不通过燃烧也可获得热量 |
实验探究:
（1）为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入
装置(如图1),回答下列问题:
①装置
中的现象是,发生反应的化学方程式为;
②
装置中的现象是,说明二氧化碳不能燃烧,也不支持蜡烛燃烧,且密度比空气大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于.
（2）在我们的日常生活中离不开金属材料:
①铁锅是有益于人类健康的理想炊具,但也很容易生锈,写出预防你家铁锅生锈的一种具体做法．
②小明做了如图2所示的实验(铁片和镁片的形状和大小相同),请回答:
小明根据"甲中产生气泡比乙快"得出镁的金属活动性比铁,完全反应后,过滤,把滤液都倒入同一个烧杯中,加入过量的锌,待充分反应后再过滤,得到的固体中一定含有的物质是,得到的溶液的质量(填"大于"、"小于"或"等于")与锌反应前溶液的质量．
小冉和小海同学在实验室中进行化学实验。小冉将CO2通入澄清的石灰水中，现象是，化学方程式为；小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞，溶液变，再倒入一定量的稀盐酸。实验结束后，两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中，发现有气泡产生，原因是：（用化学方程式表示），废液仍然为无色。请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究。
【提出问题】废液中的溶质除指示剂外，还有什么?
【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl：
②你认为溶质的组成还可能为。
【实验验证】向废液中加入（不使用紫色石蕊试液和pH试纸），出现现象。
【实验结论】说明猜想②是正确的。
【实验反思】为减少废液对环境的污染，可采取的方法是。
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