燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
（1）关于燃烧条件探究的实验
甲图 乙图
① 铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是 ；
② 根据 现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③ 乙图中发生反应的化学方式程为 。
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、 （填字母序号）和天然气。 A.木材 B.石油 C.酒精
②某能源物质燃烧的微观过程如下：
若“
”表示碳原子，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，该反应的生成物A应为 （填字母序号）。
a．CO b．CO2
（3）燃烧与灭火
① 火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。
“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 （填标号）。
A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝 C降低燃烧物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的 和密度比空气大的性质。
爱护水资源，落实长江大保护。
（1）树立保护水体意识。下列做法正确的有 ；
A．节约用水 B．工业用水重复利用 C．洗衣污水集中处理
（2）掌握水的净化方法。日常生活中，我们常使用活性炭制作净水器滤芯，是利用活性炭的 性，为降低水的硬度，我们常选择的方法是 ；
（3）学习净水材料制备。高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型非氯高效水处理消毒剂，主要用于饮用水处理，制备高铁酸钾的一种模拟流程如图（部分反应条件未标出）：
①K2FeO4中铁元素的化合价为 ；
②反应A、B、C、D中属于复分解反应的是 ；
③反应A的化学方程式是 。
金属的用途与性质密切相关。
铜 |
铝 |
|
密度/（g•cm﹣3） |
8.92 |
2.70 |
地壳中含量（质量分数/%） |
0.007 |
7.73 |
导电性（以银的导电性为100做标准） |
|
|
图2
（1）图1所示赤铁矿的主要成分是 （填化学式）；
（2）家用电线常用铜制，但在高压远距离输电中，常用铝代替铜，请根据图2的信息分析，其原因是 ；
（3）在空气中，铝具有很好的抗腐蚀性，其原因用化学方程式表示为 ；
（4）为探究铁、铜的金属活动性，分别将铁丝、铜丝插入稀硫酸中（图3所示），说明铁比铜的金属活动性更强的实验现象是 ，反应的化学方程式是 。
（5）将一定量铝、铜粉末混合物加入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，滤液为蓝色。则滤渣中一定含有 （填化学式，下同），滤液中溶质的组成可能是 。
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与CO2的知识网络图，“一”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应条件未标出）。
请回答：
（1）A的化学式是 ，E的化学式是 ；
（2）C﹣D的化学方程式是 。
下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）认识仪器：仪器A的名称是 ；
（2）量取液体：量取5mL水，需要选择的仪器是 （填字母序号，下同）；
（3）制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，用该原理制取氧气时，除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是 ，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是 。
（4）分离物质：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，充分反应后，分离剩余的物质需进行过滤，过滤需选择的仪器是 。
下表是通过实验测得两种固体物质在不同温度时的溶解度，如图是市售果味型汽水配料表。请据图回答问题：
温度/℃ |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
|
溶解度/g |
氯化钠 |
35.7 |
36.0 |
36.6 |
37.3 |
38.4 |
氯化钾 |
27.6 |
34.0 |
40.0 |
45.5 |
51.1 |
|
（1）20℃时，氯化钠的溶解度是 g。
（2）40℃时，将50g氯化钾放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的质量为 g；
（3）60℃时，将45g氯化钠和45g氯化钾分别放入100g水中充分搅拌，所得氯化钠溶液溶质的质量分数 氯化钾溶液溶质的质量分数（填“＜”或“＞”或“＝”）；
（4）打开如图所示果味型汽水瓶盖时，观察到汽水中有大量气泡产生，结合配料成分可知，此时汽水是 的饱和溶液（填配料表中的具体物质）。
粤公网安备 44130202000953号