作家张贤亮说:“所谓和谐,和是禾字旁一个口字,意味着人人都有饭吃,谐是言字旁一个皆字,代表人人都可以说话.这两点是和谐最基本的条件”。据此回答：“人人都有饭吃,人人都可以说话”体现了教材中的哪些观点？(4分)
党和政府为实现“人人都有饭吃,人人都可以说话”做了哪些工作?举例说明(6分)
材料一
| 类别 |
美国 |
日本 |
芬兰 |
德国 |
法国 |
加拿大 |
意大利 |
英国 |
中国 |
| 研发投入 |
1 |
2 |
9 |
3 |
4 |
13 |
19 |
7 |
37 |
| 技术管理 |
7 |
11 |
1 |
20 |
16 |
9 |
46 |
14 |
24 |
| 科学环境 |
1 |
13 |
4 |
7 |
3 |
16 |
41 |
26 |
29 |
| 知识产权保护状况 |
2 |
1 |
21 |
3 |
6 |
7 |
14 |
12 |
29 |
| 科技国际竞争力 |
1 |
2 |
6 |
3 |
4 |
9 |
35 |
14 |
20 |
材料二
（1）材料一、二共同说明了什么？造成这种状况的原因有哪些？(4分)
（2）为了解决上述问题，我国已经采取的战略是什么？它的基础和关键是什么？
（3）谈谈我国实施此战略的意义。
仔细观赏下图，回答下列问题：
（1）“变”的是什么？变化的原因有哪些？
（2）“不变”的是什么？有哪些危害？
（3）如何才能改变这种“不变”？请你提出几条合理化建议。
情景一：小丽在中考时，因为过度紧张而导致原本会做的题都做不出来了，着急地哭起来，她一气之下，交上考卷，离开考场。
情景二：小童在期中考试时，数学没考好，她很难过。但她认真分析原因，使这次失败成为自己学习的动力。
（1）请问这两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）在现实生活中，以上两种情绪对我们有什么影响？
小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学，三个人在一起做作业，因为对一道数学题的解答方法出现分歧，小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞，冲突发生了。小林上前去劝解说：“两个人吵什么啊? 怎么不向我学学，小心点不就永远不发生冲突吗?”
这一情景中，冲突是因何发生?（2 分）
如果换做是你，你怎样避免冲突的发生?
小林的说法正确吗?为什么?
材料一：2009年3月30日是第十四个全国中小学生安全教育日，活动的主题是“加强防灾减灾，建设和谐校园”。材料二：下表是某校八年级学生关于“遇到暴力侵害时的态度”的调查数据： 总人数不知所措与其搏斗拨打110择日报复伺机逃脱人数738727328
材料三：2009年5月27日中午，在桐城县石南中学一栋教学楼的楼道内，一名14岁的男生拿着一把水果刀，追赶着一名个子稍高一点的男生。他们相互撕扯，吓得旁边的学生四散逃跑。最后，这名男生追着高个子男学生从三楼跑到二楼，随后将水果刀插进其胸部……当120急救车辆赶来时，一切都晚了，倒在血泊中的男生已经停止了心跳。 阅读上述材料，思考并回答下列问题。
（1）材料一、三分别说明了什么？
（2）请分析材料二的数据，谈谈这对我们有何启示？
（3）怎样才能避免类似材料三中校园悲剧的发生呢？（两点即可，4分）
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