山顶上有块石头,稳稳地待在山顶上,它有没有重力势能呢?小华和小明展开了讨论:小华:石头稳稳地待在山顶,它不具有重力势能。小明:因为石头待在山顶上,它距地面有很大的高度,所以它应具有重力势能。小华:要是我们在山顶上看它,它甚至在我们的脚下,它不具有高度,当然也不应有重力势能。小明:但我们在山脚下看它时,它有很大的高度,它还是应该有重力势能的。究竟这块石头有没有重力势能呢?请你给出一个合理的解释。
摇摆钢笔 你有没有留神过,我们写字的时候,笔的上端都会小弧度地来回摇摆。有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作,根据物理学原理设计出了一款“收音机钢笔”(如图所示),希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣。这支钢笔内置有电池,当你书写的时候,笔端摇摇摆摆产生电流,就能给电池储存电量。而钢笔上面频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少。如此一来,在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻,以缓和学习的压力。但是家长们应该不会赞同这样的设计吧,不是做功课的时候就应该乖乖做功课的么? 请回答下列问题: (1)文中划线部分是基于哪个物理学原理或规律制成的:________________________。 (2)给内置电池充电过程发生的能量转化情况是:________________________。
(1)如图甲所示,当悬挂着的导体棒ab在磁场中左右运动时,观察到小量程电流表的指针会摆动,随着对这种现象的深入研究,人们发明制造了________机,实现了________能向电能的转化。 (2)如图乙是一种“手摇充电式电筒”,握住它上下摇动就能自动充电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈;摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动。据此猜测,这种电筒的制造原理是________________,其中那个滑动的物块是________________。
小明学习了磁的相关知识,回到家里,他取下台灯灯罩,把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面(如图所示),他惊讶地发现了灯丝在晃动;移去磁铁后,灯丝不再晃动,由此小明猜想: (1)灯丝的晃动可能是因为________________________________。 (2)家庭电路电流的特点是________________________________。
如图所示的实验装置中,将一根直导线ab放在蹄形磁铁的磁场中,接通电源,根据实验现象回答以下问题: (1)静止在导轨上的导线ab通电后,就会________,这说明________。 (2)不改变磁场的方向,只改变通过导线ab的电流方向,导线ab的运动方向________,这说明________。 (3)不改变电流的方向,只改变磁场方向,导线ab的运动方向________,这说明________。
在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时,小华找来了50匝和100匝的电磁铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。他准备这样操作:将两个电磁铁分别直接接在学生电源上,通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。他这样操作有什么问题?应怎样更正。