某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做

某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是

A．固态、液态、气态

B．气态、固态、液态

C．固态、气态、液态

D．液态、气态、固态

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通常人体胃液的pH大约为0.9～1.5。胃液的酸碱性为

A．酸性

B．碱性

C．中性

D．无法判断

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我国推广食用合格碘盐，以防治人体因缺碘而导致的疾病，合格碘盐是在食盐中加入碘酸钾（KIO₃）。在碘酸钾中碘元素的化合价是

A．+2

B．+3

C．+4

D．+5

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下列现象不能用质量守恒定律解释的是

A．蜡烛燃烧逐渐变短

B．干冰在升华时，吸收周围空气的热量

C．铝条燃烧后生成物的质量比铝条的质量大

D．纸燃烧变为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小

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下列实验操作中，不正确的是

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一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为

A．水分子运动速度快，撞开壶盖

B．水分解成氢气和氧气

C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀

D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多

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