“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
阅读下面文言文,完成各题 咏 雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。解释加线的词语。 ①谢太傅寒雪日内集( ) ②撒盐空中差可拟( ) ③俄而雪骤( ) ④与儿女讲论文义( )翻译下面的句子 ①白雪纷纷何所似: ②未若柳絮因风起:在这篇小短文里,作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛?请谈谈你的观点,并用文中的几个关键词来表明这一观点。兄妹两人的比喻哪一个更好呢?请写出你的观点,并说说你的理由
阅读下面文言文选段,完成第小题。(共8分) 【选段一】 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 【选段二】 子列子常射中矣,请之于关尹子。关尹子曰:“知子之所以中乎?”答曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又请。关尹子曰:“子知子之所以中乎?”子列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失。”非独射也,国之存也,国之亡也,身之贤也,身之不肖也,亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖,而察其所以也。 解释下列语句中加线词的意思。(2分) (1)温故而知新故:_________ (2)亦皆有以以:_________ 用现代汉语翻译下列语句。(2分) (1)择其善者而从之,其不善者而改之。 译文:_________ (2)子知子之所以中乎? 译文:_________ 选段二中,向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法:_______(1)_______;_______(2)_______。但整体看选段二,作者从中得出的学习方法是:_______(3)_______。(前两空用原文语句回答,第三空用自己的话回答)(4分)
《义猴》 某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎者怜其孤,赠以猴。老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。如是这五年。一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?”颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。解释划线词语(4分) (1)猎者怜其孤 (2)如是这五年 (3)颔之 (4)老者家徒壁立 下面各组句子中划线词语意思相同的一项是()
用现代汉语翻译下列语句。 猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。读了本文后,你有何感想?请用简洁的语言回答。
阅读下面的文言文,完成题。 唐太宗五事治天下 上御翠微殿,问侍臣曰:“自古帝王虽平定中夏,不能服戎狄,朕才不逮古人,而成功过之,自不谕其故。诸公各率意①以实言之。”群臣皆称:“陛下功德如天地,万物不得而名言。”上曰:“不然,朕所以能及此者,止由五事耳:自古帝王多疾胜己者,朕见人之善,若己有之;人之行能,不能兼备,朕常弃其所短,取其所长;人主往往进贤则欲置诸怀,退不肖则欲推诸壑,朕见贤则敬之,不肖者则怜之,贤、不肖各得其所;人主多恶正直,阴诛显戮②,无代无之,朕践阼③以来,正直之士比肩于朝,未尝黜责④一人;自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其皆依朕如父母。此五者,朕所以成今日之功也。” 【注】①率意:任意。②显戮:公开杀戮。③践阼(zuò):登上王位。 ④黜责:贬谪责罚。解释下列划线的词语。 ⑴朕未尝黜责一人( ) ⑵自不谕其故( ) ⑶不肖者则怜之( ) ⑷自古皆贵中华( )下列划线字词的意义和用法相同的一组是
翻译下列句子。 ⑴此五者,朕所以成今日之功也。 ⑵急湍甚箭,猛浪若奔。(《与朱元思书》) ⑶山水之乐,得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》) 结合全文,说说李世民是一位怎样的人。
童子驱蚊 陈子之卧帷破而多蚊,目昏而不能见,使童子瞩而扑之。唯而入,逾瞬而出。陈子怪其疾也,问:“犹有遗蚊乎?”曰:“已尽扑之矣,无遗蚊矣。”“虽然,姑且我更瞩之。”又唯而入,逾瞬而出。曰:“犹有一二蚊之遗者,已尽扑之矣,果无遗蚊也。” 陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。 彼无切肤之患,而驱蚊之心未笃也。解释下列句中划线的词。 (1)陈子怪其疾也。()(2)使童子瞩而扑之。() 下列句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。 陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。童子为什么没有把蚊子打干净?请你用原文语句回答。 读了这则故事,请你联系实际谈谈你从中得到的启示。