按照组成和性质对物质进行分类是化学学习的一种方法，下图中虚线圈内是对应类别的物质的具体实例。请仿例在空白实线圈内填上相应的内容：
任选虚线圈中的物质作为反应物，写出一个能发生复分解反应的方程式
。
某小组同学一起探究铝、铁、铜的金属活动性顺序，小刚同学设计了用铜丝、铝丝、铁丝和稀盐酸，只用一次试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题：
（1）填表
| 实 验 步 骤 |
观察到的现象 |
| ① 在试管中取少量的稀盐酸，插入铁丝充分作用。 |
|
| ② 在①所得的溶液中，插入 ，充分作用 |
无明显现象 |
| ③ 在②所得的溶液中，插入 ，充分作用 |
|
结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）插入铝丝前应进行的操作是： 。
（3）小红认为只要在上述方案中补充一个实验，就可以得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论，小红要补充的实验是： 。
（4）小强说，要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，只需将小刚方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是：
据图回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：① ② ③
（2）实验室可用 （填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化学方程式是： ，若要收集一瓶干燥的氧气，应用 装置进行收集。
（3）某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是： 。
（4）若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为： 。
金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。
（1）生活中使用的铜火锅是利用了铜的 性。
（2）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是： 。
（3）有的台灯后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。
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