2010年3月23日，福建南平郑某在一小学门口杀害多名小学生，至4月30日，短短36天，我国共发生了五起校园血案，中小学生人身安全推至公众视野，怎样保护我们身边的孩子？这一议题，已被提到了一个史无前例的“国家高度”，从上到下，各部门都联动起来，参与这场中小学校园安全“保卫战”。
（1）郑某杀害小学生侵害了学生的什么权利？
（2）为确保校园安全，有关部门联合行动，共同研究部署学校安全保卫工作，明确要求落实可行的封闭式管理等具体措施，这体现了对未成年人的哪些保护？
（3）为了有效防范安全事故，我市要求各校对学校及学校周边的安全隐患进行逐一排查，在这次活动中，你发现你所在的学校或其他学校还存在有哪些安全隐患？
九年级学生小泽发现，在他们学校周围有几家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽给市长热线打电话反映这一情况。不久，这些网吧被取缔了。
（1）小泽行使了公民的哪一项政治权利？
（2）在我国，除了打电话，公民行使该项权利的途径还有哪些？
（3）公民在行使该权利时应该注意哪些问题？
美国著名心理学家爱利克伯奈（E.Berne）依据对自己和对他人所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式：
“我不好你好、我不行你行”
“我好你不好、我行你不行”
“我好你也好、我行你也行”
“我不好你也不好、我不行你也不行”
（1）你从中受到什么启示？
（2）对于交往中的合作应采取什么态度？
华中某县农民薛某正在田里用从亲戚家借来的牛犁田时，被公安派出所的民警带走，后来薛某的这个亲戚也被收容并接受审讯。原来，当天有人报案，称自己家的耕牛失窃，并认定薛某所用的牛是自家的。县公安局在进一步审查中发现薛某及其亲戚“盗牛”的证据不足，数日后放了薛某及其亲戚。
县公安局的做法是否侵犯了两个农民的权利？两个农民应怎样维护自己的合法权益？
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