第二关《误判之后》：奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。
请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪些程序？为什么？
（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会造成哪些危害
小芳学琴五年了，她恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。
（1）你认为小芳的表现属于什么心理现象？
（2）请你告诉小芳，如果不设法调整，将给她带来哪些危害？
下面是几个同学交往的场景：
| A．男同学小军经常在上课时间传纸条给女同学小雪。 |
| B．女同学小敏有道数学题不会做，去向男同学小刚请教，小刚热心地为其解释。 |
| C．男同学小耿见女同学小慧不小心碰掉了他的课本，就厉声斥责。 |
| D．男同学小权和小琛看到一社会青年骚扰女同学小芳，就上前制止，并护送小芳回家。 |
（1）上述情景哪些属于男女同学之间的正常交往？哪些不是？
（2）男女同学之间正常交往需要注意什么?
湘潭大学学生杨怀保家境贫困，父母体弱多病，12岁便操持家务，10多年来过着艰苦的生活。他带着家人上大学，用瘦弱的肩膀挑起照顾全家的重担。他利用自己兼职挣来的钱给丧失劳动能力父母治病，给弟弟交学费。最艰苦的时候，他同时做了7份兼职。身心的疲惫与压力让他多次晕倒并患上了神经衰弱，但他仍执着地用自己的辛劳换来了一家人的安定祥和。2007年杨怀保先后被选为陕西省十大孝子和全国道德模范。
（1）感悟 杨怀保带着父母上大学的事迹体现了中华民族 传统美德
（2）理解 为什么要传承这一传统美德？
（3）沟通 生活中，你将怎样孝敬父母，与父母建立和谐关系？
下面是某班课堂上关于 “你是否能宽容伤害过自己的人？为什么？”的讨论片段，请你回答问题：
同学甲：宽容要看对谁，对于伤害过我的人，我不会宽容他，如果宽容了他，以后他再伤害我，我怎么办呢？
同学乙：即使他曾经伤害过我，但只要符合道德和法律的要求，我还是选择宽容他，做一个宽容友善的人。
（1）你支持谁的观点呢？请联系课本所学知识说说你的理由。
（2）你认为我们应该如何正确对待宽容友善？
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