在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
（1）用化学符号填空：①4个铁离子 ；②硫酸铵中硫元素的化合价为+6价 ；
（2）某化学反应的微观模拟图如下：（
表示氧原子
表示碳原子
表示氢原子）
请写出该微观模拟图所表示的化学方程式__________ 。
“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题。
（1）图1中，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为 ，结合图2该反应的微观实质是 ；
（2）图3是某反应的微观示意图：
参加反应的“
”和“
”与反应生成的“
”三种粒子个数比为 ；“
”表示1个汞原子，还可以表示 （请写出一条）。
坚持走绿色、低碳、循环、可持续发展之路，践行新发展理念推动牡丹江高质量发展。
（1）利用丰富的自然资源，助力经济发展。镜泊湖红尾鱼味道鲜美，富含的营养素是 ；被誉为“中国第一米”的响水大米含丰富的钙、锌、铁、硒等元素，微量元素铁的摄入有利于预防 ；火山口国家森林公园植被茂盛，绿色植物通过 作用释放氧气，形成“天然氧吧”，是国内著名的避暑胜地。
（2）实施“藏粮于技、藏粮于地”战略，助力农业发展。大力发展科技农业，推广棚室果蔬菌类栽培技术，其中无土栽培营养液中的硝酸铵属于 肥；将秸秆通过粉碎翻埋还田、发酵制沼气等多种途径进行综合利用，沼气（主要成分甲烷）燃烧的化学方程式是 。
暑期实践活动中，同学们走进工厂，在实践中认识化学、体验化学、感悟化学。
（1）去工厂的途中，同学们看见路边鱼塘中用水泵把水喷向空中，这样做的目的是 ；同学们发现农用车排出大量的尾气，经讨论应安装尾气净化装置，常见的净化原理是： 。
（2）在工厂里，同学们看到车间里备有干粉灭火器，灭火时干粉灭火器喷出的固体粉末能覆盖在可燃物表面，此过程中体现的灭火原理是 。
（3）同学们取锅炉用水的水样，滴加肥皂水，搅拌，观察到产生大量泡沫，验证了锅炉用水是 ；同学们还参观了工厂循环用水和污水处理的流程，提升了爱护水资源的意识。
（4）工厂设有可回收和不可回收垃圾箱，小明自觉响应垃圾分类回收的倡导，将饮用完的金属易拉罐投放到 垃圾箱。
2020年10月，我国基于中科院团队开发的电催化分解水制氢和二氧化碳加氢催化制甲醇（ ）两项关键创新技术，建成年产“液态阳光”甲醇1440吨的装置。该装置将太阳能转化为可储存运输的化学能，并将二氧化碳作为碳资源转化利用，解决氢能储存和运输的安全难题等问题，对我国能源安全乃至改善全球生态平衡具有重大战略意义。其生产流程示意图如下：
（1）该生产流程中循环利用的物质是 。
（2）二氧化碳与氢气合成甲醇同时生成水，该反应的化学方程式为 。
（3）提供44吨 利用上述流程生产甲醇，不考虑物质损耗，可产生 吨。
（4）该流程制备甲醇除对环境无污染、物质的循环利用外，还有的优点是 （答一点）。
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