古诗文默写根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）
| A．杨花落尽子规啼，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，闻道龙标过五溪。 |
| B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔伴地走，安能辨我是雄雌？ |
| C．才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 |
| D．山川之美，古来共谈。两岸石壁，五色交辉。高峰入云，清流见底。 |
E．臣本布衣，躬耕于南阳，于乱世苟全性命，不求闻达于诸侯。
F．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。根据课本，补写下列各名篇中空缺的部分。（6选4）
①几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
② ,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③牺牲玉帛， ，必以信。《左传•曹刿论战》
④ ,对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑤ 。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）
⑥启窗而观， 。（魏学洢《核舟记》）请根据上下文，在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。
（说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。）
古代诗歌讲究色彩的运用，如李贺《雁门太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《诗经》中的“ ”,白居易《观刈麦》中的“ ”,《木兰诗》中的“当户理红妆”，王湾《次北固山下》中的“ ”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“ ”,等。从这些句子中不难看出，“诗中画”在这里主要是借助于色彩词汇的灵活运用和巧妙搭配，形成色彩感和色调鲜明的意境美。
古诗文名句默写。峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
，坐看云起时。（王维《终南别业》）
抽刀断水水更流 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
陶渊明在《五柳先生传》一文结尾引用黔娄之妻的话“ ， ”，体现了五柳先生安贫乐道的高洁人格。
《水调歌头·明月几时有》一词中表达美好祝愿的句子是“ ， 。”
古诗词填空（1分一格，其中⑺⑻题0.5分一格）独坐幽篁里，_________________________。
马上相逢无纸笔，_________________________。
________________________，影入平羌江水流。
谁家玉笛暗飞声，_________________________。
_________________________，云从窗里出。
油蛉在这里低唱，__________________。
____________________，一切都将会过去，而那过去了的， _______________。
从说理角度说明仲永泯然众人的原因的句子是_________________，__________________。
诗文默写。(10分) ，松柏有本性。
东风不与周郎便， 。
苏轼在《水调歌头》中“兼怀子由”的句子是： ，
。《送杜少府之任蜀州》一诗把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是： ， 。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的诗句是：
， 。《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子： ， 。
根据提示补写名句或填写课文原句。 ，鲜克有终。
，流水前波让后波。
不畏浮云遮望眼， 。
山河破碎风飘絮，
实现理想的关键在追求，有人去追求，就会有许多志同道合者，正如鲁迅所说，“其实地上本没有路， ， 。”
“以史为鉴”。古诗中有不少咏史的诗句，请写出两句(连续两句)
， 。
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