在物理学习中，为了研究问题的方便，人们引入了一些概念和物理量，比如：
①在研究光的传播时，引入了“光线”
②在研究声音传播时，引入了“介质”
③在研究热的传递时，引入了“热量”
④在研究磁场性质时，引入了“磁感线”
在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是
| A．①和② | B．②和③ | C．③和④ | D．①和④ |
相关试题
如图所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读正确的是（）
| A．这是一种晶体物质 |
| B．CD段时物质处于气态 |
| C．物质的熔点是40℃ |
| D．物质熔化过程经历了10min |
下面的例子中，用热传递的方式来改变物体内能的是（）
| A．锯木头，锯条温度升高； | B．给车胎打气，打气筒壁发热 |
| C．用火烧水，水的温度升高； | D．水蒸气膨胀把水壶盖顶起 |
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