同学们在初中阶段已做过的大量物理实验中,有不少涉及到物理量的测量。其中有一类物理量可以直接用仪器进行测量,如课本的长度L可直接用毫米刻度尺测量;而另一类物理量的测量只能间接完成,如速度v的测量,需用刻度尺测出物体运动的路程s,用计时器测量该物体通过这段路程所需时间t,再由路程和时间的比值算出物体的运动速度v。下列物体量的测量属于直接测量的是
如图所示,用相同的滑轮组成甲、乙两个滑轮组,分别将同一物体在相同时间内匀速提升相同高度,若不计绳重和摩擦,比较甲、乙两滑轮组,下列说法正确的是( )
甲的拉力大
乙的额外功少
甲的拉力功率大
乙的机械效率低
下列实例中,不能用流体压强与流速关系解释的是( )
飞机机翼获得升力
用活塞式抽水机抽水
火车站的站台设置安全线
两船并列航行时要保持安全距离
一位同学正在进行投掷实心球的训练,以下情境中,他对球做功的是( )
手拿球静止
手托球水平匀速直线运动
将球举起
抛出后的球在空中继续运动
材料、横截面积均相同的两根电阻丝(温度相同),a的长度大于b的长度,则( )
a的电阻小于b的电阻
a的电阻等于b的电阻
a的电阻大于b的电阻
无法判断a与b电阻的大小
2017年5月21日,在长春举行的国际马拉松比赛中,当运动员加速冲刺时,运动员的( )
动能增大
惯性增大
所受重力增大
运动状态不变