某同学为了鉴别一金属块是否是铜做的,做了以下实验。(1)用调节好的天平称金属块的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则金属块的质量m= g;用量筒量出金属块的体积如图乙所示,则金属块的体积V= cm3。由此可知,金属块的密度ρ= kg/m3。(2)由于测得的金属块的密度与铜的密度不相等,该同学得出“金属块一定不是铜做的”结论。他的结论正确吗? ,理由是 。
某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.表一
分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价: 第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,图中就是实验装置,实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.表二
(1)请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像.(2)分析实验数据可以得出的结论: .
在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图11所示。(1)实验时小车每次都从斜面顶端滚下,是为了让小车在这些物体表面开始运动的_________________相同。(2)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最________________,这说明小车受到的阻力越______________,速度减小得越慢。(3)根据这个实验推理:若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持________________________。
如右图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。 (1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角 α,会观察到悬线OA的方向 (变化/不变);(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是 ;(3)从以上实验现象分析得到的结论是 ,建筑工人经常使用的 就是该原理的应用。
小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图所示。(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示,其结果m3= (2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤:第一步: ;第二步: ;第三步: 。(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度:p酱油: 。
在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动。(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时,同组同学马 上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向____________(选填“左”或 “右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处。(3)接着把小石块放在天平左盘,当右盘中放入20g、5g砝码各一个时,天平横梁刚好平衡,则小石块的质量是____________g。(4)然后用一细绵线系住小石块,放入盛有水的量筒中,如图乙所示,然后取出小石块,此时量筒中水的体积是20ml,则小石块的体积为____________。(5)利用密度公式计算出小石块的密度是 。该小组测算得的密度值 。(选填“偏大”或“偏小”)