在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：
（1）写出图中各字母所表示的生物：A ；B ；C 。
（2）该生态系统中，生产者是 ，消费者是 。
（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是 ，明显减少的生物是 。
小童由小学升入一中后，对校园环境感到好奇，对校园生物也很感兴趣，课后空余时间站在校园小草地护栏旁观察，发现了几种熟悉的生物，狗尾巴草、蝗虫、螳螂、蚂蚁，还有说不出名字的小鸟偶尔停落在草地上，嘴里叼起虫子迅速起身飞走。
(1)、看到螳螂，小童想起一句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请问螳螂、蝉、黄雀三者之间能不能构成一条完整的食物链？ （填能或不能）。
(2)、螳螂是不是只吃蝉呢？带着这个问题，小童第二天继续观察，他发现螳螂正在啃食蝗虫，没过多久，从天而降的食虫鸟掠过草顶，掳走了正张牙舞爪的螳螂，小童感到十分惋惜。请你据此帮小童写出完整的食物链来 。
(3)、小童观察到的以上生物其实还不能构成完整的生态系统，因为缺少了 和 。
(4)、学校每年都会定期喷洒杀虫剂，如果这种有毒杀虫剂在生物体内难易分解、无法排出，蝗虫、螳螂、食虫鸟三者体内 的杀虫剂含量最高。
(9分)某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用_________呼吸，B用_________呼吸，D用_________呼吸。
（2）A与B、C（蜥蜴）、D、E的主要区别是身体背部没有_________。
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_____________。
（4）C（蜥蜴）身体表面覆盖的角质鳞片具有___________________的作用。
（5）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，____________，体表被覆羽毛等。
（6）D的呼吸方式很特别属于_______________。
（7）E的牙齿与狼的牙齿相比较，狼的牙齿多了___________。
(5分)观察下图,回答问题:
(1)关节炎是一种常见疾病, 其病变部位应在甲图中[ ]___________。
(2)关节在人体运动过程中主要起到____________的作用。
| A．连接 | B．支点 | C．保护 | D．支持 |
(3)在甲图中，运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[ ]____________。另外，[ ]____________内的滑液也能减少两骨之间的摩擦，使更加关节灵活。
(4)当你用手将食物放入嘴里时,乙图中的上臂肱二头肌所处的状态是________。
烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园．由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计．鲟鱼、墨鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼纷纷游来，连海豚也匆匆赶来请回答下列问题：
（1）你知道这些动物中谁能进入会场吗？ 。鲸鱼用 ___呼吸。
（2）赶来开会的这些动物中恒温动物有：___ ___。无脊椎动物有_ 。
（3）鲍鱼被拒之门外，因为它用 呼吸，运动器官是 ，属于 动物。
（4）鳄鱼与门卫争论的面红耳赤：“我的名字里有鱼之字，为什么不让我进去，我要见鲨鱼讨个说法”，亲爱的同学们，你能帮鳄鱼解开困惑吗？和鳄鱼一个类群的动物，它们有共同的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用 呼吸，通过产卵的式繁殖后代，所以它不属于鱼类家族，而是 。
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