综合性学习与写作
某班开展到“民间采风去”综合性学习活动。学生们采集到这幅漫画，请认真观察并按要求答题。 
给漫画拟一个标题。 （5字以内）
标题：_______这幅漫画讽刺了什么现象？
阅读下文，解答问题。
棉花
①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地区可长到6米高，一般为1~2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。棉纤维长约2~4厘米，含纤维素约87~90%，水5~8%，其他物质4~6%。
②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。
③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万~8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。
④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。
| 棉花生育阶段 |
土壤保水范围 |
水量需求 |
| 播种 |
0~20厘米土层 |
60~70% |
| 苗期 |
0~40厘米土层 |
60~70% |
| 初蕾 |
0~60厘米土层 |
65~75% |
| 盛蕾 |
0~80厘米土层 |
70~80% |
| 吐絮 |
0~90厘米土层 |
75~85% |
⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要
通过根系从土壤中获得的，所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。
⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”
⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。
⑧衣被天下，还数棉好。本文第①段采用的说明方法是 ，其表达作用是
下列各项中理解错误的一项是
| A．纺织用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。 |
| B．第②段介绍的是棉花原产于中国的历史。 |
| C．在一定的范围内，棉花产量与光照强度有关联。 |
| D．土壤的条件优越与否，也会影响棉花生长。 |
请仔细分析所附图表，回答下列问题。
⑴ 这个图表讲述的是：
⑵ 这个图表能看出一个具有规律性的内容：随着 第⑥段《棉花与节气歌》描述了我国产棉的基本状况，请你将诵读所得写出两点。
⑴ ⑵ 请仔细阅读第⑦段，在以下表格中填上恰当的词句或记号。
| 种类 |
环保等级 |
保暖性 |
（3） |
静电 |
适应性 |
| 棉花 |
（1） |
★★★ |
“ （4） ” |
（6） |
“ （8） ” |
| 羽绒 |
低碳 |
（2） |
“空气流通性能比棉纤维差” |
（7） |
“因人而异” |
| 化纤 |
高碳 |
★★★★ |
“ （5） ” |
强 |
“因人而异” |
阅读下文，解答问题。
楚威王闻庄周贤
楚威王闻庄周贤，使使千金迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牲乎？养之数岁，衣以彩绣，以入太庙。当是时，虽欲为孤豚①，岂可得乎？子亟②去，无污我。我宁曳尾于污渠之中而自快，不为有国者所羁③，终身不仕，以快吾志焉。”
【注释】①孤豚：小猪 ②亟：通“急”，赶紧 ③有国者：掌握国家政权的人。羁：羁绊、束缚解释加线的词语
⑴ 使使千金迎之 （ ） （ ）
⑵ 子亟去（ ）翻译句子
虽欲为孤豚，岂可得乎 庄周拒绝楚威王的根本原因是（请用原文语句回答。3分）
本文表现了庄周的思想意志，请选出下列理解恰当的（ ）
| A．不愿像牲口那样被宰杀而成为祭品。 |
| B．不稀罕千金重利和卿相尊位。 |
| C．保持个人节操，不与“有国者”同流合污。 |
| D．追求独立之精神，自由之思想。 |
阅读下文，解答问题。
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？ 选文出自《 》，作者是北宋文学家
翻译句子
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 内容理解
(1)第③段加线的“二者”是指第①段的“感极而悲者”和第②段的“喜洋洋者”。这两种人的特点，若是用第③段的语句表示，即是“ ”和“ ”。
(2)第③段加线的“斯人” 则是指“ ”
阅读下面古诗，回答问题。
题破山寺后禅院
（唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。本诗末句“但余钟磬音”中“但余”的意思是
下列理解不恰当的一项是（ ）
| A．首联点明出游的时间、地点，“初日”照应“清晨”。 |
| B．颔联描绘出一幅翠竹、小径、花木、禅房互相掩映的幽深的画面。 |
| C．颈联写出了诗人摆脱尘世烦恼，像鸟儿那样自由自在的喜悦心情。 |
| D．尾联写钟磬齐鸣，表现出古寺禅院的热闹和繁盛。 |
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