为了探究“实心圆柱体对水平面压力的作用效果与哪些因素有关”，同学们通过观察圆柱体对沙面的凹陷程度来进行研究。实验分成了三组，实验中发现各大组沙面的凹陷程度不同，但每一大组的3次实验中沙面的凹陷程度却相同。记录的实验结果如下：（已知ρ铜=8.9×103㎏/m3 ρ铁=7.8×103㎏/m3 ）
| 实验组 |
实验序号 |
材料 |
高度h/cm |
底面积S/cm2 |
沙面的凹陷 程度 |
| 一 |
1 |
铜 |
20 |
10 |
最大 |
| 2 |
铜 |
20 |
20 |
||
| 3 |
铜 |
20 |
30 |
||
| 二 |
4 |
铁 |
20 |
10 |
较大 |
| 5 |
铁 |
20 |
20 |
||
| 6 |
铁 |
20 |
30 |
||
| 三 |
7 |
铜 |
10 |
10 |
最小 |
| 8 |
铜 |
10 |
20 |
||
| 9 |
铜 |
10 |
30 |
请你分析：
（1）同学们猜想压力的作用效果可能与 、 、 因素有关。
（2）比较同一组的3次实验可得到的结论是：当 和 相同时，压力的作用效果与底面积无关。
（3）比较一、二两组的6次实验，可得到的结论是：当圆柱体高度相同时， 越 大，压力的作用效果越明显。
（4）比较一、三两组中的1与7（或2与8或3与9）的实验结果，可得到的结论是：圆柱体材料相同时， 越大，压力的作用效果越明显。
（5）归纳以上你得出的结论：
。
（6）你能否根据P=F/S，从理论方面推导出与实验结论相一致的结论？
答：
在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关；
猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关．
为此他设计了如图甲所示的实验装置．将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图乙所示）．
请你帮助小雨回答下列问题：
（1）探究“猜想一”时，应使用质量________（选填“相同”或“不同”）的钩码从________（选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量________________，从而比较出重力势能的大小．
（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格．
利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．
（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是________________________．
（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与________的关系．
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是________________________________________．
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的________的大小．
（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．
（3）本次实验采用的物理实验中最常用的一种方法是________．
如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验利用了转换法，通过观察________________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系．
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