用语言交际时应该认真倾听、机智应对。下面是某大学生求职时,考官对他说的话,请说出考官的言外之意,并用简明得体的语言替该大学生应对。你成绩优秀,直率单纯,将会很有前途,可我们的工作需要与形形色色的人打交道。言外之意: 应 对:
下面是某校高三(1)班几位同学在毕业畅谈友谊时,对“友谊”的不同表达,请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、符合人物身份的句子。 化学课代表说:友谊是一种超强的催化剂,能让不可调和的物质融为一体; 语文课代表说:; 数学课代表说:。
下面是一幅有关“劝学”在对联,根据上联,仿写出下联。 上联:若有恒,何必三更灯,五更鸡;下联:
仿照所给的句子,续写两句话,使前后连贯,构成一组排比句。 皎洁的月亮是寂寞的,但她洒向大地的依然是清辉一片;①;墙角的梅花是寂寞的,但她散发出来的依然是馥郁的芳香;②。
运用对偶修辞给下面的人物,写出评价。 示例:《水浒传》中的林冲:雪压山神庙,英雄遭难落荒野;火烧草料场,义士杀敌上梁山。 《祝福》中的祥林嫂:。《红楼梦》中的王熙凤:。
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句,用来劝学和励志,请你推荐两条,并说明推荐理由。(注意:①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。) 示例:诗句:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。(陆游) 理由:它提醒师生,从书本上得到的知识还是比较浅薄的,必须亲身实践才能深刻理解,使之真正成为自己的知识,发挥其应有的作用。 诗句: 理由: 诗句: 理由: