2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，奥运火炬在珠峰熊熊燃烧，这是奥运历史上圣火第一次登顶珠峰。为克服生活的登顶中的不利因素，火炬设计者全面考虑各种条件，创造性地设计出最佳方案；工程师认真研究珠峰地区特殊的地质、气象等状况和规律；试验人员身体力行进行模拟实验和实地实验，以适应珠峰环境，并使火炬技术不断完善。通过各方面专家在研制过程中的齐心协力、倾囊献策、顽强拼搏，最终攻克圣火登顶中遇到的技术难题。
结合材料，运用唯物论的相关知识，分析在火炬研制过程中参与者是怎样攻克登顶难题的？
近年来，Y市政府在经济持续发展的同时，高度关注文化民生。2012年起，该市开始实施“文化惠民三年工程”，每年由市财政下拨1000多万元为居（村）委会配送图书、乐器、健身培训等文化资源。文化资源配送流程见下图：
结合文化资源配送流程图，运用“公民的政治生活”的相关知识，说明公民参与文化民生项目的决策的意义。
下列是象牙山村的故事的一些片段描述，阅读材料，回答问题。
长贵英勇牺牲，人们为大脚捐了一笔钱，但大脚坚决不要。为了这笔钱的用途，成立了好人好事理事会，刘能任会长，一向争强好胜的谢广坤提议再成立一个好人好事监事会，监督这笔钱的使用，并由他本人出任监事会会长，……由此导演了一出出闹剧。象牙山村坚持村民自治，由村民直接投票选举村委会成员，把依法办事、勤劳实于、热心为村民服务的人选举到村委会领导班子中来；村民通过村民会议发表意见，参与本村公共事务的决策；村民共同制定村规民约，规范自己和村干部的行为；通过强化村务公开、民主评议村干部等形式，保证村民监督村委会和村干部的工作。上述一系列措施的实施，有力促进了象牙山村和谐稳定发展。
结合材料，说明坚持村民自治对象牙山村和谐稳定发展的作用。
今年“五一”前，党中央、国务院表彰了一批全国劳动模范和先进工作者。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1992年，李申学在方山搞起了渔业养殖，他“买了好多书回来学习，一门心思就在想怎么把鱼养好。”2004年，李申学成为合作社会长，还被大家推选为了村党支部书记，为了改变村里的状况，他积极推动村里养殖业的发展，确立了“调整全村产业结构、带动全村群众致富”的目标。“自己养得好不算好，乡亲们都把鱼养好了，才是真的好！”他带领成立的养殖协会规模逐年扩大，销售收入1480万元，成为全村百姓致富路上的领头人。李申学多年来勤勤恳恳的工作得到了乡亲们的认可，2015年获得了“全国劳动模范”的荣誉称号。
材料二：习近平总书记说，“劳动模范是民族的精英、人民的楷模。长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。”全国各族人民都要向劳模学习，以劳模为榜样，发挥只争朝夕的奋斗精神，共同推动中华民族伟大复兴的实现。
（1）结合材料一，从“认识社会和价值选择”的角度，说明李申学的事迹给我们什么启示？
（2）请概括中华民族精神的内涵。(4分)
（3）结合材料二，运用中华民族精神知识，分析弘扬和培育劳模精神的重要性。(8分)
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：据统计，2014年全国网购消费额达27898亿元，占全国社会商品消费品零售总额10%，而且还在以30%至40%的速度增长。电子商务的发展使消费者的消费更加便利，营销渠道的拓宽也为企业发展创造了新的机遇；但由于诚信缺失，管理不规范等原因，网络欺诈、夸大宣传、退货困难等问题频频发生。
（1）结合材料，简述电子商务对社会经济的影响。运用《经济生活》中企业经营和市场经济的相关知识，阐述促进我国电子商务健康发展的措施。
材料二：小微企业在经济转型中发挥着重要作用。W市人大代表经过调查走访，在该市人大会上提交了《关于小微企业转型升级的建议》，经该市人大讨论通过后，将该议案交由市工业和信息化局、市国税局、市地税局等单位承办。日前，该市人大常委会第二督办组对该建议的实施进行督办，助推小微企业发展。
（2）运用政治生活知识，分析在助推小微企业发展中，我国人民代表大会制度是如何发挥作用的
阅读材料，回答下列问题。
“文化是大学的灵魂，是办好大学最重要的精神资源和无形资产。”某大学建校90年来，引导学生在实践中收获真知，推动校园文化发展。学生通过参加“社团文化节”、“青春微电影”等活动积极秉承以“博学、至学、勤学”为主要内涵的“五四”精神，逐渐形成了“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”的优良学风。学校积极搭建校企合作平台，学生积极申报参与创新性项目，科技创新成绩斐然，创新文化蔚然成风。多年来，志愿者帮扶活动常态化、多样化，学生深入农村开展义务家教、义诊、科普宣传等活动，极大提升了广大师生的文明素养和学校声誉，促进了农村的精神文明建设。
（1）运用文化生活知识，说明学生实践活动对促进校园文化发展的作用。
（2）大学生深入农村开展义务家教、科普宣传活动，促进了农村的精神文明建设，有人据此认为“大学生是价值的创造者，帮扶对象是价值的享受者。”你是如何评价这一观点的？运用“人的价值”的知识说明理由。
（3）教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，请从其中任选两个功能，结合自己参与的活动说明该功能的教育意义。
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