如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种。
（1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是 。
（2）小明选择了图中（a）所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响。
（3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案。探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究两个力 对物体平衡的影响。
（1）图中测力计示数为 
。
（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”。设计实验检验其猜测，并填写实验报告。
①实验目的： 。
②实验步骤（若需要可补充器材）
。
③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）
。
（1）如图1所示，赤道表面地磁感线与水平地面平行指向北方，导线与能测微弱电流的电流表组成闭合电路，下列哪种操作可让电流表指针摆动？
（2）科学家猜测，
地海龟在春季是利用地磁场（如图
向南返回出生地，以下为相关研究。
①春季
地某屏蔽磁场的实验室，无磁场环境下海龟无固定游向，把海龟置于模拟地磁场中（用图2简化示意），图中1为磁体
极，2为磁体 极，按科学家猜测，海龟应向 游动（选填“左”、“右” 
。
②地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向，发现 ，现象符合猜测。
（1）小明按图1连接实物、接通电路，电流表有示数，电压表示数为
，当移动滑动变阻器滑片时，电压表示数不变，检查发现只有滑动变阻器接线出错，该错误是 。
（2）按图1在图2中正确连接实物。
（3）正确连接后，小灯泡刚好发光时电压表、电流表的示数如图3所示，完成下表。
小灯泡的实验数据
发光情况 |
刚发光 |
较亮 |
很亮 |
|
2.00 |
3.00 |
|
|
0.30 |
0.38 |
|
|
0.60 |
1.14 |
|
|
6.67 |
7.89 |
（4）根据表中，归纳小灯泡电阻变化的规律。 。
小明用"伏安法"测量一个定值电阻R x的阻值（约为20Ω左右）。实验器材有：定值电阻R x、电压表（量程0～3V和0～15V）、电流表（量程0～0.6V和0～3A）、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、学生电源各一个，导线若干。
（1）"伏安法"测电阻的原理是 。
（2）如图a所示是"伏安法"测电阻的实验电路图，图中甲、乙为两个电表，其中甲
为 表；
（3）本实验电源电压选用12V，电压表应选用 量程，电流表选用0～0.6A量程；连接如图b所示的电流表时，应使电流从" "接线柱流入电流表；
（4）闭合开关后，发现电压表的示数约为6V，电流表示数为零；移动滑动变阻器滑片，电压表示数有明显变化，但电流表示数始终为零，则发生故障的元件是 ；
（5）排除故障后，接通线路，移动滑动变阻器滑片，当电流表的示数如图b所示时，通过电阻R x的电流大小是 A；
（6）经多次测量，小明由实验数据绘制得如图c所示的U﹣I图象，由图象可知：电阻R x＝ Ω（保留1位小数）
（7）在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是 （填序号）。
| A． |
用刻度尺测量物理课本的长与宽 |
| B． |
探究杠杆的平衡条件 |
| C． |
测量小灯泡的电功率 |
在探究"凸透镜成像特点"实验中，让烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。
（1）当蜡烛、凸透镜、光屏在广具座标尺上位置如图所示时，光屏上出现一个清晰倒立、缩小的像，这个像是 像（选填"实"或"虚"）；
（2）请根据物距与像距大小关系，推断这个凸透镜的焦距可能是 （填序号）；
A、8cm B、10cm C、12cm D、15cm
（3）把蜡烛向左移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了；
①小明为了使光屏上再次得到清晰的像，应调整光屏向 移动（选填"左"或"右"）；
②小芳不移动光屏，将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像也变清晰了，则该眼镜片是 （选填"近视"或"远视"）眼镜的镜片；
（4）重新使蜡烛、凸透镜、光屏三者的位置如图所示，然后把凸透镜换成平面镜，观察平面镜也能看到一个正立、 （选填"放大"、"等大"或"缩小"）的蜡烛的像，这个像位于标尺 cm刻度处正上方，把光屏移到这个像所在的位置，光屏上 （选填"有"或"没有"）这个像。
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