右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图， 甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的 一些细胞能合成并分泌_________________ ，最终促使乙合成 并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可 以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节称为_______调节。
（2）甲分泌的___________激素与甲状腺激素在调节机体正常生 长发育方面表现为___________作用。
（3）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是___________．
(4)综上所述，人的各项生命活动受______________________调节。
植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸作用进行了大量的研究，图甲表示光合作用和呼吸作用之间的密切关系，图乙表示温度对某植物CO2吸收与释放量的影响，请回答下列问题。
甲
乙
（1）过程①发生的能量变化是___________________。农业生产上使用的薄膜如果是绿色的，则不利于提高大棚蔬菜的产量，原因是_____________________。
（2）甲图中过程②④⑤发生的场所分别是___________________，过程②除了图中的条件外，还需要的条件是___________________。
（3）乙图中A点时，植物的光合作用强度是否达到了最大值？___________________；A～B段CO2吸收量逐渐下降的原因是______________________________________。
（4）研究证明，光合作用达到最强时的温度，并不能使植物细胞呼吸强度达到最大，简要解释原因：_________________________________________________________。
下图装置可以用来测量萌发的种子、小动物所吸收的氧气量。分别以20粒萌发的大豆和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在带刻度玻璃管上的读数，数据如下表所示。
| |
有色液滴移动的距离（mm） |
|||||
| 生物 |
时间0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
| 萌发的大豆 |
0 |
8 |
16 |
23 |
29 |
34 |
| 蚯蚓 |
0 |
4 |
8 |
11 |
13.5 |
15.5 |
（1）装置图中浓氢氧化钠的作用是__________________________________。
（2）分析表格中的数据，进行种子萌发实验时，有色液体移动的方向是___________，移动的最大速率是___________。
（3）动物和萌发的种子实验都表明，在一段时间后，有色液滴移动的速度逐渐减缓。这是因为：_________________________________。
（4）某同学根据表格中的数据，得出“萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的结论。你认为是否正确？请说明理由。_________________________________。
分析回答下列细胞呼吸的问题。
（1）细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用，为探究植物体的呼吸作用强度，研究人员进行了如下实验：下图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置（U形刻度管内装有有色液体，用作检压计）。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯，另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25 ℃恒温环境中，打开A、B开关，通入O2，待U形管两侧液柱平衡后，关闭A、B。一段时间后，U形管两侧液柱出现高度差。
①U形管两侧液柱高度的变化量表示__________________________________________。
②为了保证实验结果准确严密，还需要设计对照实验，对照组如何设计？______________。
（2）下表是在不同的温度和不同氧含量的条件下，测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量（表中为相对值），请分析回答下列问题：
①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律，在实验时，应特别注意的是什么？__________________________________。
②研究人员在对数据进行分析时，发现在温度、氧含量分别为_________________的条件下所测数据最可能是错误的。
③图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时，植物的呼吸强度一般_____________，其原因是__________________________________。
④由表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是_________________，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是__________________________________。
⑤分析表中数据，我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是_________________。
下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
（1）在外界氧浓度为10％以下时，该器官的细胞呼吸方式是_______________________。
（2）无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是_________________________________。
（3）上线与下线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（多选）__________________。
A. C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
B. C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
C. B点时，无氧呼吸强度最弱
D. B点时，植物呼吸强度最弱
（4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是_______________________。
（5）图中阴影部分的面积代表______________________________________________。
（6）当外界氧浓度为4％～5％时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________________倍。
（7）由以上分析，保存水果、蔬菜应__________________________。
A.控制空气流通，使氧浓度保持在10％
B.控制空气流通，使氧浓度保持在5％
C.不让空气流通，抑制有氧呼吸
D.保持通风良好，抑制无氧呼吸
为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如下图所示的装置图。①号、②号试管中均加入 3 mL 蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝（简称BTB），直至溶液呈蓝绿色时为止（当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色）。请回答下列问题：
（1）该实验是否可以去掉②号试管？__________________。请说明理由：______________。
（2）①号试管的现象是，其作用是____________________________。
（3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是___________________。
（4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？____________________________。
（5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？__________________________________________。
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