下图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答下列问题：（“[ ]”中填写序号，“ ”内填写文字。）
⑴桃花结构中，雄蕊由[ 1 ] 和[ 2 ] 组成。
⑵桃花开放后，要形成果实必须经过 和 两个生理过程。
⑶完成受精后，[ 5 ] 进一步发育为果实， 其中[ 6 ] 发育成种子。而可食用的部分是由 发育成的。
下图为绿色开花植物——番茄一生的相关结构。请分析回答：
（1）B结构的主要部分是_________。
（2）A是种子由D中的_________发育来的，其中这一结构内的_________发育成A的胚。
（3）自然条件下，D发育成C之前一般须经过_________和_________两项重要的生理过程。
（4）若番茄红果色（R）为显性，黄果色（r）为隐性。现将红色果的花粉授到黄色果的柱头上，则新结出的番茄果色为_________色。
如下图从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化：
（1）我的生命开始于一个被称为_________的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_________里，每时每刻，都能通过脐带和_________从妈妈那获得营养。
（2）人们说我长得像妈妈，这是一种遗传现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是_________，其中的_________染色体来自父亲。
（3）我的父母双亲和我都是正常人，但我的爷爷是一个白化病人，（白化病是常染色体隐性遗传病，由a决定。正常肤色由A决定），请判断一下我父亲的基因组成是_________，我的基因组成是_________。
请根据下图回答下列问题：
（1）该图共有____________条食物链。
（2）图示中数量最多的是________________，鹰可以从哪条食物链获得最多能量：_______________。
（3）若下图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是___________和___________。
（4）若该生态系统受有毒物质污染，那图中含有毒物质最多和最少的生物是_________和_________。
下表表甲示我国1957年和1999年城市前七位主要疾病死亡总人数的百分比。表乙是我国儿童计划免疫程序表（部分）。根据表中信息，结合所学知识回答问题。
| 顺位 |
1957年 |
1999年 |
||
| 死亡原因 |
占死亡总人数的% |
死亡原因 |
占死亡总人数的% |
|
| 1 |
呼吸系病 |
16.86 |
恶性肿瘤 |
23.38 |
| 2 |
急性传染病 |
7.93 |
脑溢血 |
21.36 |
| 3 |
肺结核 |
7.51 |
心脏病 |
16.82 |
| 4 |
消化系病 |
7.31 |
呼吸系病 |
13.98 |
| 5 |
心脏病 |
6.61 |
损伤和中毒 |
6.288 |
| 6 |
脑溢血 |
5.46 |
消化系病 |
3.04 |
| 7 |
恶性肿瘤 |
5.17 |
内分泌营养、代谢及免疫疾病 |
2.87 |
表甲
儿童计划免疫程序表
| |
卡介苗 |
乙肝疫苗 |
脊髓灰质炎疫苗 |
百白破疫苗 |
麻疹疫苗 |
| 出生 |
1次 |
第一次 |
|
|
|
| 一月龄 |
|
第二次 |
|
|
|
| 二月龄 |
|
|
第一次 |
|
|
| 三月龄 |
|
|
第二次 |
第一次 |
|
| 四月龄 |
|
|
第三次 |
第二次 |
|
| 五月龄 |
|
|
|
第三次 |
|
| 六月龄 |
|
第三次 |
|
|
|
| 八月龄 |
|
|
|
|
初免 |
| 1.5周岁 |
|
|
|
|
加强一次 |
| 四周岁 |
|
|
|
加强一次 |
|
| 七周岁 |
|
|
加强一次 |
白破二联一次 |
加强一次 |
表乙
1.由表甲中数据分析可知，在1957年，我国占死亡总人数百分比前三位的疾病以传染病为主；由于传染病具有 的特点，容易在人群中传播，再加上当时国家医疗、免疫水平较低，所以死亡率较高。在1999年，排在前三位的疾病主要是心、脑血管疾病和肿瘤等慢性病、非传染性疾病。此类疾病出除了受 因素和环境的影响外，也与个人生活方式有关。所以这些疾病常被称为“ ”或 “现代文明病”。
2.国家医疗水平的提高，尤其是计划免疫的实施， 是我国传染病患病率和死亡率大大降低的主要原因。从免疫的类型看，计划免疫属于 。
3.现在，随着生活水平的提高，人们的生活方式成为影响健康的重要因素。请结合实际，列举出三种需要改进的不健康的生活方式： 。
掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是初中生物学探究实验中的一些操作过程与现象，请结合自己的实践，回答相关问题。
1.在使用显微镜时，视野内出现了一个污点，你有什么办法来判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？ 。
2.在探究“光对鼠妇生活的影响”时，某小组同学做的记录如下：
| 环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
6 |
5 |
7 |
4 |
5 |
3 |
3 |
0 |
2 |
1 |
| 阴暗 |
4 |
5 |
3 |
6 |
5 |
7 |
7 |
10 |
8 |
9 |
全班统计时，该小组提供的数据应是 。
3.在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，你是如何保证小鱼呼吸的？
。
4.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究中，检测口腔中是否有细菌和真菌，你是如何接种的？ 。
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