阅读下面的材料,回答问题。(7分)
近日有媒体报道称，为了提升学生的人格境界，国内某学校正酝酿出台“人格证书”，初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系等三个方面，而其他指标，如领导能力等依然需要讨论及论证后最终决定。人格本是无形的名词，如今一旦被实体化了，它的衡量标准会是什么？这样做能否起到提升人格境界的作用？究竟如何提升一个人的人格境界？一时间众说纷纭。
对颁发”人格证书”这件事你是怎么看的？请简要阐述你的看法。(不少于150字)
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
阅读下面新闻材料，根据要求答题。
不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。用一句话概括这则新闻的主要内容
就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）
概括下面这则新闻的主要信息，不超过25个字（含标点符号）。
2013年8月15日，在《2013长江上游联合科考报告》发布会上，农业部长江流域渔业资源管理委员会办公室主任赵依民表示，长江上游的金沙江干流鱼类自然资源已濒临崩溃，特别是金沙江流域大规模地建设水电项目，今后恐怕还会有更多的长江特有物种消失。对此，中国水力发电工程学会副秘书长、高级工程师张博庭予以驳斥：“对于整个长江流域来说，包括人在内的生态环境，不仅没有崩溃，而且正在变得越来越好。”张博庭承认，水电建设对生态的影响还是比较严重的。水电开发中的大坝建设，会阻断河流中鱼类回游的通道，对水生生态系统构成不利的影响或者是威胁和破坏。和世界上的任何江河开发一样，长江生态系统的文明进化，也是难免会伴随着某些濒危的鱼类退出历史舞台作为代价的。
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