学习雷锋精神 争当文明学生31.老师在讲到“投身社会主义精神文明建设”的内容时，展示了以下几段材料。要求同学们围绕材料所反映的问题，展开讨论，并回答材料后的问题。
材料一： 据某校抽样调查显示，有70%的学生说身边的同学有破坏公物的现象；有近半数的学生经常讲脏话；有20%左右的孩子路遇老师不会主动打招呼；有10%的学生说不会帮助身边需要帮助的人；有过半数的学生有抄袭作业的行为；有八成以上的孩子不明白父母挣钱养家糊口的艰辛；有20%的孩子从不做家务……
材料二：2012年3月5日是学习雷锋日，也是雷锋逝世50周年纪念日。50年过去了，雷锋精神没有随时间而流逝，依然如一盏明灯照亮人们心灵。九(1)班团支部决定成立一个学雷锋活动小组，从身边的小事做起。
(1)就材料一的某个现象，说明它的危害。(2分)
(2)现在有人认为雷锋时代已经过去，没有必要再提雷锋，你认为学习雷锋有什么现实意义？(4分)
(3)要改变材料一中不文明、不道德的现象你有什么好的建议？(6分)
材料：2015年9月28日国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，该意见的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，根据学生认知水平和心理特点，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
意见要求：实施美育实践活动的课程化管理。美育实践活动是要纳入教学计划，实施课程化管理。建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评内容。各级各类学校要贴近校园生活，。要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统。抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。
（1）材料说明了什么？
（2）结合材料谈谈该意见的颁布对我们发展社会主义文化有何启示?
（3）请就如何落实国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提合理化建议。（3分。）
2015年8月12日深夜，天津滨海新区发生危险品爆炸事故。
面对火灾、爆炸等突发灾难，消防员们不顾个人安危，第一时间冒着险情冲上去，他们因而被称为“世界上最帅的逆行者们”。 在社会遇到危难之际，消防员们为了社会，牺牲个人，这种精神极大地感动了广大在校学生。
某校九年级（1）班的同学们围绕“个人与社会的关系”展开讨论，结合自己的成长道路畅所欲言。最后大家得出了一致的结论：个人离不开社会，社会也离不开个人。请你谈谈对这一结论的认识。
李明同学说：“日常生活中有‘万事如意、心想事成’的说法，所以挫折是可以避免的。”张宁同学说：“只有名人、伟人才有挫折，初涉人世的青少年可以例外。”
你认为他们谁的话正确?为什么?
2014年12月27日，南水正式进京解缺水之愁。历经15天水程、1000多公里北上跋涉，汉江之水终于抵达南水北调中线工程的终端北京。经50年研究论证，12年艰辛建设，北京城区居民家中终于盼来了“南来之水”。江水北送、南北调配的调水梦终于变为现实。
丰台区市民代表郑学峰说，“小时候北京的河里有很多水，但几十年过去，城市发展了，北京却缺水了。”“南水这么来之不易，我们除了要感谢库区和沿线居民的牺牲，更要格外珍惜每一滴水。”
北京市长王安顺表示，要用心地管好、用好这宝贵的南来之水，让首都人民用上优质、安全、放心水，“我们将全力推进节水型城市建设，加强水资源优化配置，引导全社会珍惜、节约、用好每一滴水。（共6分）
（1）“南水北调”是为了解决我国水资源的哪些现状？
（2）北京市民喝上“南水”是否意味着从此可以尽情使用了？
（3）沈阳市也是严重缺水的城市，请你结合日常生活中的实际，提出解决的措施？
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