在“探究感应电流产生条件”的实验中小明将观察到的现象记录在下表中
| 电路 |
导体AB在磁场中的运动情况 |
电流表G指针的偏转方向 |
| 闭合 |
静止 |
不偏转 |
| 向右切割磁感线 |
向右偏 |
|
| 向左切割磁感线 |
向左偏 |
|
| 不切割磁感线 |
不偏转 |
|
| 断开 |
静止 |
不偏转 |
| 沿任意方向运动 |
不偏转 |
（1） （选填“闭合”或“不闭合”）电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流，感应电流的方向与 方向有关．
（2）感应电流产生的过程是将 能转化为 能的过程．
（3）请举一例说明该现象在实际中的应用 ．
在排球比赛中，用力扣球是进攻的重要手段之一。小刚在观看排球比赛时，看到有些扣球是运动员水平将球击向对方的。他观察这一现象后，提出了一个物理问题：水平击出的排球落地时间t与哪些物理量有关呢？
（1）请你想象以上情景，猜想水平击出的排球落地时间t可能与哪些物理量有关？写出你的猜想并用字母表示相应的物理量。
（2）以下给出了三个空表格，请根据你的猜想，在空表格的相应位置填上必要的文字，设计出你的实验数据记录表。
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．
（1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．
（2）正确连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．当小灯泡正常发光时，电流表指针如图丙所示，读数为 A．小灯泡的额定功率为 W．
（3）小明同学按同一电路图连接电路，当连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
科技活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度．小明同学设计的实验步骤如下：
A．用天平测出鸡蛋的质量m：
B．按图中的步骤来测量鸡蛋的体积V：
c．根据测量数据算出鸡蛋的密度p=m/v
(1)小辉同学认为该实验过程误差较大，请你指出可能产生误差的主要环节并提出改进意见(可画简图并配文字说明)．
(2)请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线，再设计出一种测鸡蛋密度的方案。
写出：①实验步骤；②鸡蛋密度表达式
小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的，于是小明进行了如下实验和思考．
（1）使用托盘天平称取5克大米，称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲）．接下来小明应如何操作？ ．
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏 ．
小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积．但如何测出空气的体积呢？
查阅资料得知，温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值．于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变）．整理相关数据记录如表：
| |
注射器内空气压强 |
注射器内空气和大米的总体积 |
注射器内空气体积 |
| 压缩前 |
P |
23毫升 |
V |
| 压缩后 |
2P |
13毫升 |
0.5V |
科学兴趣小组为了探究导电液体在体积相同时，其电阻与长度的关系，于是选取一段可拉伸的乳胶管（乳胶管是绝缘体），灌满某种导电液体，两端用金属塞堵住管口，形成一段长为10厘米的封闭液柱．选择合适的电压表、电流表、滑动变阻器、电源等器材连接电路如图，电源电压保持12伏不变．
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在 端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为9伏时，记录第一次电流表示数并计算出液柱的电阻．将乳胶管均匀拉长，重复上述实验，数据记录如下表．
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 液柱长度L/厘米 |
10 |
15 |
20 |
25 |
| 液柱电阻R/Ω |
300 |
670 |
1204 |
1870 |
（3）查阅资料得知：当材料和横截面积一定时，导体的电阻与其长度成正比．但是通过多次实验发现，当液柱长度变为原来2倍时，其电阻大大超过原来的2倍．请对此作出合理的解释： ．
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