经过一年的学习，同学们对学习历史都有所收获，有自己的见解，各抒己见互相讨论，某校七年级的同学围绕“清朝如何维护国家统一”话题展开了热烈的讨论, 请你也参与进来。经过讨论大家认为：清统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把①平定叛乱、消灭分裂势力与②抗击外国侵略结合起来了。
（1）请结合你所学的历史知识，分别用一个具体的史实说明材料中序号代表的观点。
①
②
（2）用简单一句话来评价清朝的民族政策。
（3）通过这个话题的讨论，你得到什么启示？写出两点。
日本是近代亚洲唯一走上近代化道路的国家。它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材抖一 646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。
——摘自人教版九年级教参
材料二 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三 2012年9月11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后，中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。——摘自凤凰网
（1）材料一反映了日本历史上哪一次改革？(1分）它对日本社会发展产生的最大影响是什么？
（2）为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？(1分）最有远见的改革措施是什么？(1分）此次“变革”产生了怎样的后果？
（3）针对材料三反映的现实及近代日本“变革”带来的后果，谈谈你的看法。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
______ 《史记》对江南地区的描述
材料二：江南之国为盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。…丝棉布帛之饶，覆衣天下。（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）。
______《宋书》
材料三:皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
(1)《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同？(２分)
(2)为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发？江南地区经济的开发对我国经济的发展有何重大的影响？
(3)与此同时，我国北方出现了民族融合的趋势。材料三中，为顺应这种趋势进行改革的皇帝是谁？这段材料反映了他改革的哪项措施？
中国需要世界，世界也需要中国。我国古代历史上，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二 ：《工人日报》报道：由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基础建设。”
(1)材料一是汉朝时的一条商道，请你说出它的名称。它的出发点________，经过的两关：________和_______。
(2)最早出使西域，为开辟这条商道作出贡献的是谁？西汉政府于公元前60年在这条商道上设置了一个什么官职？有何意义？
(3)请你为这次会议设计一条广告宣传语。
阅读下列材料，回答问题。
“…惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
______毛泽东《沁园春.雪》
(1)“秦皇”和“汉武”分别指谁？
(2)请简要回答“秦皇”和“汉武”在政治、经济和文化上加强统治的措施。
(3)请用一句话概括“秦皇”和“汉武”的作为。
百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。结合所学知识阅读下列材料，回答问题。
材料一：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
______《论语.述而》
材料二：“有无相生，难易想成，长短相较，高下相倾，音声想和，前后相随。”
材料三：“兼相爱，交相利”
材料四：“以法为本”
请回答：
(1)这四则材料分别反映了哪四家学派的主张？
(2)材料一是春秋时期一位思想家的言论。结合所学知识，简要概括这位思想家在思想和教育方面作出的重要贡献。
(3)上述四家学派的主张，哪一学派的思想最符合当时社会历史发展的需要，并被秦国的国君所采用？哪一个人的思想后来成为中国封建社会的正统思想？
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