在实验课上,同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的实验(装置如图).请回答下列问题: (1)实验过程中观察到装置B中的现象是. (2)用理化知识解释此实验能测定生成氢气体积的原因.
请回答下列问题:(在下列(1)(2)两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第(1)小题的答案评定分数。)(1) 为什么氢氧化钠固体必须密封保存?(2) 简述控制白色污染的措施。(写两条)
请回答下列问题(在下列(1)(2)两小题中任选一题作答,若两小题都答,则以第(1)小题的答案来评定分数)。(1)围绕“低碳”生活,向你的家人提出两点建议。(2)鉴别热塑性塑料和热固性塑料。
用化学方程式解释下列原理或现象:(1)稀盐酸除铁锈时间过长,溶液中出现了气泡: ;(2)氢氧化铝治疗胃酸过多 ;(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 ;(4)氢氧化钠溶液敞口放置易变质 。
假如你是空气质量观察站的人员,发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀。请根据这一情况,探究石灰石不断剥蚀的原因。(1)你假设产生这一现象的原因是什么? 。(2)你作出上述假设的根据是什么? 。(3)作为空气质量观察员,你打算设计怎样的实验方案证明你的假设?
(1)氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性质?(2)某学生做实验时,不小心将稀硫酸溅到了衣服上,他认为不是浓硫酸,没有大问题,但过一段时间后发现衣服上出现几个小洞,这是为什么?(3)硝酸铵、碳酸氢铵等铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用?