二战爆发后，许多人提出了疑问：他们(指英、法)扔出了两个‘小

二战爆发后，许多人提出了疑问：“他们(指英、法)扔出了两个‘小孩’，再扔出另一个‘小孩’给‘狼群’以躲避灾难的政策还能有收益吗?”，但英、法仍然对德国心存侥幸，幻想德国人在战争打响后，会东侵苏联。三个“小孩”分别指

A．中国、埃塞俄比亚、西班牙	B．奥地利、捷克斯洛伐克、波兰
C．西班牙、南斯拉夫、波兰	D．卢森堡、荷兰、比利时

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宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说：“在宋太祖、太宗相继统治时期内，……在中央政府的各个部门之间，宰相与副相之间，州郡政府的长贰之间，充分利用其相互的牵制作用。”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是

A．知州“三岁一易”

B．另设参知政事、枢密使、三司使

C．将禁军的统领权一分为三

D．公文由知州和通判联合署名

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“统治集团是一个由学者组成的集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”下列对材料理解最为准确的一项是

A．科举制度有利于维护统治，但束缚了人们的思想

B．明清时期的科举制度已不适应时代的需要

C．察举制有利有弊，总体看来，这一时期还起着重要作用

D．九品中正制已不适应时代的需要

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“丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。”该材料反映的选官制度是

A．二十等爵制

B．察举制

C．九品中正制

D．科举制

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唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于（）

A．增设机构，独立施政	B．分工明确，相互协调
C．一职多官，互相牵制	D．简化机构，总揽于上

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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指它（）

A．统一度量衡、货币	B．创建皇帝制度
C．创建三公九卿中央官制	D．统一全国和创建中央集权制

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