不同类别的物质间存在着一定的关系，如图6、图7所示。（ "-"表示相连的两种物质能发生反应，"→"表示某种物质可转化为另一种物质。）
（1）碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图6所示，回答下列问题：
图6
①乙物质是，它的一种用途是。
②写出"乙→丙"的化学方程式。
（2）图7能体现某些物质间变化关系的是。（填标号）
图7
下图是化学实验室制取气体的常用装置。
(1)写出图中标号仪器的名称：①，②。
(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。
请写出上图中物质
的名称，实验室用该药品制取氧气的化学方程式为；所选用的发生装置为(填序号)，收集装置为(填序号)；检验氧气的简便方法是。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是(填序号)。其反应化学方程式为。
对知识的整理与归纳是学习化学的一种重要方法，现有如下三个反应：
①
②
③
(1)上述三个反应都属于氧化反应，其中不属于化合反应的是(填序号)；
(2)仔细观察上述三个反应，它们还有许多相似之处，请另写出一条相似之处：
，并写出一个符合该相似条件的化学方程式:。
如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置。
图2的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入
溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至
，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
(1)配制
溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液，需固体氧氧化钠
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是(填化学式)，检验此气体的方法是。
(3)你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是(填字母编号)。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
| A． | ①②③ | B． | ①③④ | C． | ②③④ | D． | ①②③④ |
"配制溶质质量分数一定的溶液"是我市初中学生化学实验的考查内容之一。请你仔细阅读并结合平时实验的实际操作，回答有关问题：
(1)下列初中化学常用的一些实验仪器，其中常用于吸取和滴加少量液体的(填仪器名称)。
(2)若要用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的食盐溶液，配制过程中需要用到上述仪器组合有(填字母编号)。
A．①②③⑤ B．①③⑤⑥ C.①③④⑤
(3)配制(2)中食盐溶液需要进行以下四个基本步骤：
①通过计算，配制上述食盐溶液需要固体氯北钠3g，水47g(或47mL)
②将托盘天平调节平衡后，把固体氯化钠直接放在左盘上称量，然后倒入烧杯中
③用量筒量取47mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌使其全部溶解
④将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴好标签
在上述实验操作步骤中，存在明显操作失误的步骤是(填序号)。
粤公网安备 44130202000953号