如图，改革与人类社会的进步相伴而生，从改革家身上了解历史上的改革。
结合所学的知识，完成下列问题：
(1)与亚历山大二世改革同一时期的日本，也进行了一次同样性质的改革，你知道是哪次改革吗？这两次改革使两国社会性质发生了怎样的转折？(2分)
(2)罗斯福的改革被称为“新政”，这次新政的中心措施是什么？“新”体现在何处？(2分)
(3)邓小平是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放34年来，中国现代化建设取得巨大成就。这34年的起点是什么?(1分)
(4)在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走中国特色的社会主义道路。(1分)
阅读下表内容判断。
| 三大宗教 |
产生时间 |
产生地点 |
创立者 |
经典 |
| 佛教 |
公元前6世纪 |
古代印度 |
乔达摩·悉达多（释迦牟尼） |
“三藏” |
| 基督教 |
公元1世纪前后 |
巴勒斯坦、小亚细亚地区 |
传说中的耶稣（“救世主”） |
《圣经》 |
| 伊斯兰教 |
公元7世纪初 |
阿拉伯半岛 |
穆罕默德（先知） |
《古兰经》 |
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“√”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“○”。
（1）三大宗教均产生于公元前6世纪左右。 （ ）
（2）三大宗教均发源于欧洲地区。 （ ）
（3）基督教的经典是《圣经》，伊斯兰教的经典是《古兰经》。 （ ）
（4）西汉末年东汉初年佛教经丝绸之路传到了我国境内。 （ ）
（5）穆罕默德是伊斯兰教的创立者，他被尊称为“先知”。 （ ）
阅读材料，结合所学知识，回答：
材料一：我们正在学习怎么在一个小农国家里进一步建设社会主义……新经济政策使资本主义经济活跃起来，党内有人认为这是“倒退到资本主义”……
——北师大版教材
（1）据材料一说明苏俄是怎样的国情实施新经济政策的？为什么党内有人认为这是“倒退到资本主义”？
材料二：1921年8月，在莫斯科市民惊异的目光注视下，一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫，他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日，第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署，哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。
（2）材料体现的是新经济政策的哪一具体内容？写出该政策在农业方面的规定。
材料三：“苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”
（3）材料三反映了苏联社会主义建设存在着哪些问题？（从经济、政治两个角度回答）
（4）通过以上问题的分析，你认为从俄国的发展历史中我们得到哪些有益的启示？(1分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一中的三幅图片，分别写出三大发明成果的发明者的名字 。
材料二 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重（％）
材料三 （美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
（2）根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？根据材料三及所学的美国1861年—1865年的有关历史，分析发生这种变化的主要原因有哪些？（1+2=3分）
材料四 科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题：经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
（3）根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
（4）从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得了什么认识？
在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，
回答下列问题。
材料一 一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。《解放宣言》，我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
——《全球视野下的西方文明史》
（1）材料一反映了俄国1861年改革的内容是什么？当时农奴对这次改革的态度怎样？
材料二 俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
（2）材料二反映了什么现象？这种现象的产生与俄国1861年改革有什么联系？
材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本—西方影响和日本传统的混合物—成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？结合所学知识分析这一变化对亚洲和平产生了怎样的影响？
材料四 在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
材料五 一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期待联邦解散，我不期待房子坍塌，但我的确希望它停止分裂。
——1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》
（4）据材料四和材料五指出当时美国面临的首要问题是什么？这一问题最终通过哪一事件得到了解决？(2分)
以下是《大国法则》的部分内容摘编，阅读下列材料，回答问题。
【思想解放】
新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型；一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。
（1）请写出14—17世纪推动欧洲资本主义发展的思想解放运动及其核心思想。
【制度创新】
国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争，政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。
（2）1689年的英国在政治制度上有什么创新？
【民主法制】
民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。
（3）以18世纪的美、法两国为例，分别写出两国资产阶级革命中颁布的反映上述思想的法律文献。
【领袖引航】
每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化。
（4）1862年的美国面临着艰难抉择，请写出当时美国的“引路人”。
【历史启示】
世界大国的版图变化没有结束也不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。
（5）纵观大国的发展历程，这对当今的中国有哪些借鉴作用？
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