某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交试验情况。请分析后回答问题：
（1）根据第1、3组杂交试验的结果，可判定这两对性状中的显性性状分别是
（2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是 。
（3）第3组杂交试验后代比例为2：l，请推测其原因最可能是 。
（4）请用遗传图解表示第2组杂交试验：
下图1为胚芽鞘示意图，图2为胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同浓度生长素的琼脂块，α为胚芽鞘弯曲后的角度，图3为生长素浓度对胚芽鞘生长的影响曲线。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）图1中的胚芽鞘左侧光照，生长素的运输方向有 ，其中属于极性运输的有 。①A→B ②B→D ③C→D ④A→C ⑤C→A ⑥B→A
（2）请在图3中画出图2中α的角度随琼脂块生长素浓度变化的曲线。
（3）图3说明生长素的作用具有 的特点，其中bc段说明随浓度的增加，生长素对胚芽鞘影响是 。
请回答下列有关神经调节、免疫调节相关问题：
（1）当一些人伸手欲拿别人物品被口头拒绝时，脸通常变红，其原因是听觉或视觉等感受器兴奋，沿神经元传至 ，经其过综合分析，一方面兴奋在神经纤维上以 的形式传导，最终产生缩手行为；另一方面通过传出神经作用于肾上腺释放肾上腺素，肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高，反应灵敏，呼吸加快，心率加速的特征。
（2）神经元之间传递兴奋时，神经递质合成后首先储存在 内，以防止被细胞内其他酶系破坏。当兴奋抵达神经末梢时，递质被释放并与位于 上的受体结合，引起下一个神经元电位变化。
（3）某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于 。临床上可以切除 来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，使B细胞向 分化减弱，从而减少抗体的产生，当然这种治疗方式的副作用是 。
下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图，请据图回答相关问题：
（1）激素分泌后通过 运输到全身，每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的 。
（2）若内分泌腺X为甲状腺，则激素A为 。若要证明激素B与激素C之间的反馈调节关系，可在离体垂体组织中注射激素 ，然后检测注射前后其培养环境中激素 的浓度变化来确定它们之间的调节关系。
（3）当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、 葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素作用结果会影响胰岛素的分泌，这属于 调节。
(16分)果蝇为二倍体生物，易饲养、繁殖快，广泛用于遗传学研究。请回答下列问题：
(1)研究人员对某只果蝇进行基因检测，发现它的体细胞基因型为AaB，若该果蝇未发生变异，则该果蝇中只有一个B出现的原因是__________________。
(2)果蝇的灰身和黑身受常染色体上的一对等位基因(A、a)控制，红眼和白眼受X染色体上的一对等位基因(B、b)控制。现用纯合的灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交，F1个体相互交配得F2，杂交结果如乙图所示。则F2可能出现的基因型有______种，F2雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是______，让F2个体自由交配，F3灰身雌果蝇出现的概率是______。
(3)核辐射是诱发基因突变的因素之一，某遗传学研究小组调查受过核辐射的果蝇种群，比较他们子代的性状比例。如果辐射导致X染色体非同源区段上发生隐性突变，并且是致死的(若该性状能表现出来，果蝇就会死亡)，则后代雌、雄性别之比的变化趋势是______。
(4)二倍体动物缺失一条染色体称为单体，大多数单体动物不能存活，但在果蝇中，点状染色体(IV号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。现利用染色体正常的无眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的有眼(纯合，显性)果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。
实验步骤：
①让正常无眼果蝇与有眼(纯合，显性)单体果蝇交配，获得子代：
②统计子代的表现型，并记录。
实验结果预测及结论：
①若子代中出现____________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；若子代全为____________，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上，
②若确定了无眼基因位于Ⅳ号染色体上。则将染色体正常的有眼(纯合)果蝇与Ⅳ号染色体单体的无眼果蝇交配，后代出现IV号染色体单体的有眼果蝇的概率为______。
(12分)某科研小组以水稻为研究对象。在盆栽条件下，利用人工气候室、CO2测定仪等进行了甲、乙两个实验研究工作，结果如下图甲、乙所示。丙图为某成员绘制的水稻叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程，请据图分析回答：
(1)甲实验的自变量是____________。提高CO2浓度，叶绿体中[H]含量将______ (填“增加”、“不变”或“减少”)。
(2)乙图中M点时，叶肉细胞内合成ATP的场所有______，30℃时，可以发生丙图中的哪些过程? ____________ (用丙图中字母表示)。
(3)乙图在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是__________________。
(4)从上述实验分析，若想提高作物的产量，可以采取的措施是____________ (答两点)。
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