回答下列关于微生物的问题。
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响，某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上，依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片，并将培养基置于37℃恒温培养，3天后，培养结果如图1所示。
1．图示实验的原理是 。
2．图中浸无菌水圆纸片的作用是__________。
3．为使实验结果科学、可靠，并控制青霉素剂量，
对圆纸片的要求是
4．实验结果说明_____________________ 。
5．某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响，在图2中表示处理方案，并对处理加以注解。
6．上海将抗生素列为处方药的主要目的是 。
阅读下列材料并回答问题：
材料一：科学家对某生态系统营养级和能量流动进行调查，结果如表所示。其中a～d表示不同营养级，e为分解者；GP表示生物同化作用所固定的能量：R表示生物呼吸消耗的能量；NP表示生物体贮存的能量（单位：l02kJ/m2 /m）。
材料二：“系统”是由相互依存的若干个要素组成，具有特定功能的有机整体。系统存在于一定的环境中并与环境相适应。生态系统是指在一定的空间内，生物部分和非生物部分形成的一个相互作用、彼此依存的生态学功能单位。
材料三：生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。当受到同等强度的干扰时，某森林生态系统（图中实线）和某草原生态系统（图中虚线）的变化如图所示。
（1）材料一中，各营养级生物体内贮存能量的计算式为____。该生态系统能量流动的渠道最可能是 （用字母和箭头表示），在第三、第四营养级间能量的传递效率约为 %。若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会 。
（2）从材料二“系统”的观点看，生命系统中的最小、最大单元分别是 和 。生态系统是生物与环境之间进行 的基本功能单位。
（3）生产者和分解者是维持生态系统稳态不可缺少的成分，两者的功能从物质的角度看是 ：从能量的角度看是 。
（4）根据材料三可以看出，这两种生态系统的两种稳定性的高低可描述为__ _。
人体内环境稳态是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同调节的结果。下图为内环境稳态的调节机制示意图，图中A～C为信号分子、a～c为相应的受体。请据图作答：
（l）神经末梢处于 状态时，才能释放神经递质；若A为抑制性递质，A与a结合引起的信号变化为 ，此时靶细胞膜电位的变化为 。
（2）在甲状腺激素的分级调节过程中，若B为促甲状腺激素（TSH），则靶细胞为 ；若靶细胞为垂体，则B物质为 。
（3）免疫活性物质C包括 ，该类物质的加工过程发生在免疫细胞的 中。当机体再次受到同种抗原刺激时， 进行分裂、分化，从而大量产生使靶细胞裂解的淋巴细胞。
（4）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，此时体内____ （激素）的含量显著增加，该过程的调节方式为____。临床治疗过程中，抗毒血清中和蛇毒的过程属于 免疫。
细辛是一种在森林下生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物。下图是光照强度对两种植物（甲、乙）光合作用强度影响的曲线。请据图作答：
（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是 ；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有 ，水参与反应并产生[H]的部位有 。
（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是 ，限制乙植物增产的主要环境因素是 ，此时固定CO2量较多的植物是 。
（3）图中b1点的含义是 。若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向____移。
（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，则该实验需在____条件下进行。
如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程。
(1)图中涉及的现代生物技术有________、________、________。
(2)研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用________方法获得了胰岛素基因。Ⅰ 过程中通常用________法将胰岛素基因转入草莓细胞中，使其随草莓细胞基因组进行表达。
(3)图中A是________，获得该细胞需要用__ ______酶处理凤梨草莓和绿色草莓的细胞。A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗需经过_____ ___过程，在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外，还需要添加____ ____。
(4)胚胎工程是指对动物___________________所进行的多种显微操作和处理技术。
(5)生态工程建设的目的是遵循自然界 的规律，充分发货资源的生产潜力，防止 ，达到 和 的同步发展。
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