“幸福”是一个很温暖的词汇，某班同学围绕这一主题进行了探讨。
【感受幸福】对于个人来说，每个人对幸福都有不同的注解：
义务植树22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，无偿上缴给国家的杨善洲告诉我们幸福就是为当地群众做一点实事而不要任何回报。
8岁开始一直悉心照料养母刘芳英，虽然艰辛却始终不离不弃的孟佩杰，告诉我们幸福就是养母有了她的存在而有了生存的勇气。
把无疆大爱倾情播洒在雪域高原的江苏援藏干部周广智，告诉我们幸福就是“不辜负藏族同胞的期待”带领曲水群众走上脱贫致富的道路。
（1）结合以上材料，运用所学知识，谈谈你对“幸福”的认识。
【捍卫幸福】“瘦肉精”、“地沟油”、“问题蜜饯”、“毒胶囊”……这些食品、药品安全问题的存在都大大降低了民众的幸福感，人们不禁发出了“我们还能吃什么”的感叹。就如何维护食品药品安全问题，同学们谈出了自己的看法：
在某种意义上，能不能解决好食品、药品安全危机，是对执政者执政能力的考验。2009年《食品安全法》出台并实施后，食品、药品安全问题似乎并未好转。事实证明，要保障食品、药品安全，不仅需要严密的法律体系，更要使法律与监管落于实处。
从企业的角度来说，某些企业在市场经济中道德缺失和恶性竞争是导致食品、药品问题的根源。在当前激烈的市场竞争中，企业不能为追求一时的经济利益而一味地降低成本，偷工减料，以次充好。要增强企业自身的创新能力，提升企业产品的科技含量，这样才能使企业立于不败之地。
作为每一个个体，我们也不能做“温水里的青蛙”，面对频频曝出的食品、药品安全问题无动于衷，因为谁也无法保证下一个受害者不是你，包括我们中学生在内的每一个个体也应当充分地发挥作用。
（2）请你结合以上材料，从国家和企业两个角度，谈谈怎样才能维护食品、药品安全，促使企业良性发展？
（3）面对食品、药品安全危机，我们每一个个体都应充分地发挥作用。你认为我们中学生可以做些什么？（要求：运用所学知识，至少两个角度。）