下列甲图表示牛的胚胎早期发育的部分过程，据图完成下列各题。
（1）①代表的细胞是 ；⑦代表的胚胎是 。⑨、⑩代表的结构依次是 、 。
（2）②、⑥代表的细胞所处分裂时期依次是 、 。
（3）④和⑤相向移动，③的核与④同时生成。则③、⑤ 依次代表 、 。
（4）⑧将发育成 和 。
下图是某地建立的人工生态系统示意图。请分析回答：
(1)该图所示生态系统有食物链 条。
(2)该生态系统所需能量最终来自。
(3)从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的目的是。
(4)下列有关人工生态系统的说法，正确的是（多选2分）。
| A．使废物资源化 |
| B．减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护 |
| C．抵抗力稳定性低于自然生态系统 |
| D．人占有主导地位，是其他生物生存的基础 |
(5)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于 。
(6)下图表示在一定时间内，农田中某一地段蚯蚓数量的变化，在图中C点时，蚯蚓种群数量将。K值的含义是 。如果要防治害虫一定选在 点之前。
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 装置，而幼苗弯曲生长的是 装置。
(3)部分实验结果的分析与推论：
①根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关系。
③根据 号装置之间的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。
下图表示三个神经元及其联系。其中：“—○—＜”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。请根据图回答问题：
(1)若③代表神经中枢，则⑤可以代表 。
(2)若刺激d点，效应器支配的肌肉 收缩。
(3)由图可看出一个神经元的轴突末梢与下一个神经元的 或相接触而形成突触，图中共有突触 个。
(4)兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是 。
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：
①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙；
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中：
| 枝条 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 溶液 |
5×10－5g/mL的IBA溶液 |
5×10－1g/mL的IBA溶液 |
清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：
请回答下列问题：
(1)你认为他们的课题是。
(2)实验的结果是：
① 枝条生大量根，其原因是 。
② 枝条不生根，其原因是 。
(3)上述实验表明IBA的作用表现出 性。
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