某中学一历史研究小组对德意志帝国的君主立宪制进行研究，有同学

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某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪制”进行研究，有同学提出“为什么说德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制？”对这一问题，有四位同学产生了争议，你认为最正确的回答是(　　)

A．甲同学：皇帝和帝国宰相掌握行政大权

B．乙同学：联邦议会权力较大，帝国议会权力较小

C．丙同学：行政机构权力大，立法机构权力小

D．丁同学：行政机构控制了立法机构

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司汤达说：“历史学家的第一先决条件就是没有发明能力。”这里他强调的是历史学家：

A．研究历史不能借助假设推论

B．研究历史时不能有自己的观点

C．研究历史的素材都应该是真实可信的

D．研究历史时所作的推论应是对历史的发现而非发明

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某班同学学完《历史上重大改革回眸》后，开展了研究性学习，以下是他们拟定的部分研究题目。其中不准确的是

A．《梭伦改革：雅典民主政治的奠基石》

B．《商鞅变法：开创大秦帝国百年基业》

C．《宗教改革：欧洲向近代过渡的必然》

D．《阿里改革：埃及早期现代化的序幕》

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有人认为“阿里是中国泰始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有
①实现了国家统一②加强了中央集权③统治残暴④遏制外来侵略

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

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农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。下列事件的结果能够体现上述主张的有
①商鞅变法实行“废井田，开阡陌”②王安石变法实行农田水利法
③1958年开始大跃进、人民公社化运动④1978年以来实行家庭承包责任制

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

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现在有些国家提供小额贷款给农民资助其发展生产，在我国古代就有类似的做法。这种做法出现于

A．商鞅变法	B．王安石变法
C．北魏孝文帝改革	D．李悝变法

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