以下关于桑椹胚的说法不正确的是
| A．胚胎细胞达到32个左右，形似桑椹 |
| B．每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，即每个细胞都具有全能性 |
| C．良种母牛体内此时的细胞都可克隆出基因型完全相同的小牛，性别一定为雌性 |
| D．是由受精卵经有丝分裂产生的 |
相关试题
分析图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述正确的是
| A．如果甲中蛋白质含量偏低，将会出现组织水肿 |
| B．乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞再被彻底氧化分解共需穿过3层磷脂双分子层 |
| C．甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经——体液调节 |
| D．NaHCO3可与k乙中的乳酸反应，使乙pH稳定在7.35～7.45 |
下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是
| A．低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂成为两个子细胞 |
| B．萨顿通过类比推理的方法，提出基因位于染色体上的假说 |
| C．在鉴别死细胞和活细胞时，常用“染色排除法”，例如使用台盼蓝染色，活的细胞被染成蓝色，死的细胞不能被染色，从而进行判断 |
| D．在土壤中小动物类群丰富度的研究中，由于许多土壤动物活动能力强，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
在科学探究过程中，提出问题和作出假设是两个重要的环节。下列关于作出假设的描述，不正确的是
| A．要有一定的相关知识和观察依据 | B．要有严谨的推理和一定的想象力 |
| C．要对提出的问题作出尝试性回答 | D．要有较强的实验操作和观察能力 |
从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体（1、2、3、4、5），它们不能合成生长所需的物质G，在合成G的途径中，A.、B、C、D、E都是必须的并按一定先后顺序出现的中间产物，但不知这些物质合成G的具体顺序。通过向基本培养基中分别添加这几种物质，再检测它们对各种突变体生长的影响，结果如下：
| 突变体类 型 |
向培养基中添加的物质 |
|||||
| A. |
B |
C |
D |
E |
G |
|
| 1 |
－ |
－ |
－ |
＋ |
－ |
＋ |
| 2 |
－ |
＋ |
－ |
＋ |
－ |
＋ |
| 3 |
－ |
－ |
－ |
－ |
－ |
＋ |
| 4 |
－ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| 5 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
注：“＋”表示生长；“－”表示不生长。
以下分析正确的是
A.、类型5的基因突变使其丧失合成物质A.的能力
B、类型5的基因突变使其丧失合成物质B的能力
C、类型2的基因突变使其丧失合成物质C的能力
D、类型2的基因突变使其丧失合成物质D的能力
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