一对夫妇晚年得子，把儿子视为掌上明珠，百般疼爱，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着，于是烙了一个大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。
问：（1）儿子饿死的根本原因是什么？缺乏了什么能力？
（2）我们应该怎样培养这种能力？
下面的内容形象地概括了我国农村的“昨天”“今天”“明天”：
“昨天”：七沟八梁一面坡，农民住在草窝窝；豌豆红薯度苦日；无电无路打黑摸；儿童有眼难识字，村里光棍聚成坨。
“今天”：绿草如阴树满坡，田闽地头是林果；层层新房排排建，村民争听科技课；干部齐心奔小康，共创文明新生活。
“明天”：吃油穿绸住高楼，农民也要踢足球；手机打到华盛顿，驾着小车外国游；英明领导铺新路，幸福美景织锦绣。
请回答：
（1）农村“昨天”“今天”的对比，说明了什么?
（2）“今天”成就取得的原因有那些?(至少写出两个要点)
（3）为了农村明天更美好,你作为一名社会成员应贡献一份力量,请你说一说你准备将来如何为家乡新农村建设作出自己的贡献？
阅读材料回答问题
某校初三年级16岁的小黄同学背着家长和老师去“泡网吧”，在网吧里交上了几个不三不四的朋友。他们学着“桃园结义”故事中的做法，以“哥们儿‘相称，搞什么“有福同享，有难同当”。一次，他们中的一个“兄弟”在斗殴中被人打伤，小黄就纠集了一伙人去“报仇”。小黄在斗殴中持刀将对方砍成重伤。结果他被法院判处了有期徒刑。铁窗中的小黄悔恨的说“都是哥们儿义气害了我。。。。。。。。。”
（1）小黄与自己的“兄弟”之间是不是真的友谊？为什么说“哥们儿义”气害了小黄。
（2）这件事情给我们什么启示？
（3）如果小黄是你的朋友，你应该怎样帮助他？
阅读材料，回答问题。
材料一 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
尊老爱幼，孝敬父母是中华名族的传统美德。父母赋予我们生命，抚育我们成长……为此我们应该感恩我们的父母。
（1）孝敬父母体现在生活中，作为中学生的我们应该怎样“报得三春晖”
材料二 俗话说“一日为师，终身为父”。我们大部分时间是在校园度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生关系；但有时也会与老师发生误会。
（2）谈谈如何才能建立良好的师生关系
“母亲”这个词简单而又伟大，它饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。母亲，她就是生活中的一切。
(1)感悟：图中两位同龄人的做法体现了中华民族哪一传统美德？对此你是怎样理解的？
(2)沟通：生活中，你将怎样建立与父母的和谐关系？
(3)理解：为表达对母亲深切的爱，请用简洁的语言写给母亲最温馨的祝福。
(4)践行：
“亮亮清晨三部曲”
妈妈叫我起床、帮我整理被褥；
妈妈为我准备洗漱用具、早餐；
妈妈为我整理书包、送我上学。
针对亮亮的上述行为，开出你的“诊治处方”。
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