未成年人保护法保护的是遵纪守法的未成年人。
教师工作是一种特殊的劳动,更是一种创造性的劳动,其最大特点是“解惑”。
责任是相互的,对他人负责就是对自己负责,对自己负责,也就是对他人负责。
意志对行为的调节有两个方面,表现为主动接受和被动接受。
处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志,也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。
有行为就会有后果,作为的行为和不作为的行为都会产生一定的后果。