公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（）A

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公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为（）

A．	公元前5世纪初	B．	公元前5世纪末
C．	公元前6世纪初	D．	公元前6世纪末

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建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是（）

A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

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目前，我国已达到和接近国际先进水平的科技成就有（）
①原子能 ②高能物理 ③生物技术 ④信息技术 ⑤航天工程

A．①②③

B．①②④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

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全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是（）

A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张

B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化

D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张

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下列各项属于原子能的和平开发利用的是（）

A．中国第一颗原子弹爆炸成功	B．建国后我国相继建成了秦山核电站和大亚湾核电站
C．打破了美国和苏联的核垄断	D．加强了中国的国防力量

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联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运”，这里的“壮举”是指：（）

A．袁隆平的“超级杂交稻”	B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
C．中国载人航天取得成功	D．基本普及高等教育

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