根据下图,回答问题:(1)图中所画人体反射弧有① 、②、③、④、⑤ 五个部分组成,其中能产生兴奋,并对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ]______________;([ ]中填图中序号,横线上填名称)(2 ⑥、⑦、⑨分别是指 , , , A细胞直接生活的内环境是________(填序号);
某时期,长江中下游地区的大块农田发生稻化螟虫害,承包土地的农民起初在稻田里喷洒DDT家药,但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。如图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图,分析回答: (1)从A点到B点,在施用杀虫剂的初期,害虫种群密度都急剧下降,但仍有极少数个体得以生存,原因是_________________________________。 (2)从B点到C点曲线回升的原因是________________________________________。在这个过程中,农药对害虫起_________作用,这种作用是___________(定向或不定向)的,是通过农药与害虫之间的____________实现的。 (3)一般认为,C到E点为生物防治期,请据曲线对比两种治虫方法,可以看出农药防治害虫的缺点是__________________________________________________。 (4)如果A到D为农药防治期,这说明在C点时,农民在使用农药时可能采取了某种措施,这种措施最可能是____________________________________。
分析有关遗传病的资料,回答问题。图1为某家族两种遗传病的系谱图,这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。 (1).Ⅲ-14的X染色体来自于第Ⅰ代中的________。 (2).甲病的致病基因位于________染色体上, 是_____性遗传病。 (3).若Ⅲ-11与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的 女子结婚,他们的后代患甲病的概率是______。 (4).假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚,若a卵与e精子受精, 发育出的Ⅳ-16患两种病,其基因型是_____。 若a卵与b精子受精,则发育出的Ⅳ-17的基因型 是_____,表现型是___________。 若Ⅳ-17与一个双亲正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚,其后代中不患病的概率是_______。 (5).采取____措施,可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。
为验证DNA的半保留复制,科学家设计了如下实验:用含3H标记物的培养基处理蚕豆根尖细胞(2n=12),待其完成此次分裂后,移入含有秋水仙素的普通培养液中,再让细胞连续分裂两次,通过放射自显影技术检验分裂期细胞染色体的放射性。据此实验分析回答:(秋水仙素作用不影响复制,但可抑制纺锤体的形成) (1)实验所用的细胞材料最可能取白蚕豆根尖的 ___________区,处理根尖细胞的3H标记物最可能是。 (2)带上3H标记的根尖细胞移入含有秋水仙素的普通培养基中,连续分裂两次,则第二次分裂前期细胞中有条染色体。如果DNA的半保留复制假设成立,实验结果应为:第一次分裂中期染色体全部都显示放射性,其中每个染色体的两条染色单体的放射性显示情况是;第二次分裂中期染色体和染色单体的放射性显示情况是:。 (3)提取处于第二次分裂后期细胞中的染色体DNA进 行离心,请参照右图①②③,在④中标出DNA分子可 能出现在试管中的位置,并在括号中写出各自的比例。
下面是有关光合作用的问题。 (1)图1表示的反应过程进行的场所是________。 (2)请据图1回答: ①在有光条件下,停止供给CO2时,二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的________;磷酸甘油酸的浓度变化如图2的________。 ②在CO2存在条件下,将植物从暗处移到明处后,磷酸甘油醛的浓度变化如图2的________。 (3)图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图4表示该植物在不同温度(和)下,某一光强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答: ①当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量()和总量()时,则它们分别是在光强度为________()和________()千勒克司下的测定值。 ②若该植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.8,在条件下,1小时内呼吸作用放出的CO2量为________毫升。 ③若该植物的呼吸商为0.8,在、4千勒克司光强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2_______毫升。 ④在4千勒克司光强度下,时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是时的________倍。
某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 (注:蔗糖酶可以催化蔗糖水解为单糖) (1)设计出继续实验的简要步骤: ①向a、b两管分别加入,水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度,观察的变化; ②。 (2)预测实验现象并作出结论。 ①。 ②。